| 标题 | 浅谈基于家园合作的幼儿安全教育策略 |
| 范文 | 徐玉静 刘雨 丁会敏 时小萌 摘要：随着社会的不断发展，人们越来越重视幼儿安全教育。为增强幼儿的安全意识，应实行家园合作模式，在家园合作模式中开展幼儿安全教育。本文对基于家园合作的幼儿安全教育策略进行深入研究。 关键词：幼儿安全教育;家园合作;策略 一基于家园合作的幼儿安全教育策略 （一）对家园教育观念进行树立 家庭和幼儿园是幼儿们的主要活动场所，所以家庭和幼儿园都是保护幼儿安全的重要环境。对于幼儿来说，家庭是其最先接触的环境，是幼儿教育的启蒙地，幼儿的成长与发展深受家长的影响。幼儿在进入幼儿园以后，针对幼儿的发展情况，家长可以向幼儿园提供一些合理的建议，对幼儿的安全教育进行强化。对此，在幼儿安全教育方面，幼儿园与家庭应达成一致意见，对幼儿安全教育共同进行强化，为保证幼儿的健康成长，应对幼儿教育观念与教育手段进行统一，以实现幼儿安全教育的顺利进行。通过家园合作，能够有效提高幼儿的安全行为能力，增强幼儿的安全意识，有助于幼儿安全教育目标的实现。 （二）对体验式教育给予高度重视 通过进行幼儿安全教育，能够有效提高幼儿的自我保护意识，能够促使理论性的安全知识的转化，使其变为幼儿自我保护行为，加强幼儿对常见危险源予以远离的意识，避免意外伤害。另外，通过进行幼儿安全教育，还能够促使身处危险环境的幼儿通过实行正确的防护对策，避免身体遭受伤害。需要注意的是，一些家长过度保护幼儿，严格约束幼儿的行为举止，幼儿失去很多自由活动空间，导致幼儿在生活实践中无法运用自己掌握的知识，缺乏实践体验环节，进而对幼儿的健康成长造成严重影响。所以，在进行幼儿安全教育时，一定要对体验环节给予高度重视，使幼儿掌握的知识转化为个人能力。作为幼儿园，应对体验教育给予高度重视，增强幼儿的安全保护能力与自我安全意识。例如，通过与当地消防部门进行有效联合，幼儿园应在园内进行消防演练，专业消防人员应将正确的火灾逃生技巧讲解给幼儿，同时进行幼儿自救演习。通过实践，提高幼儿的安全防护能力，促使幼儿安全教育目标的实现。 （三）对多元家园合作模式进行建立 为确保幼儿安全教育目标的实现与幼儿安全教育的顺利进行，家庭与幼儿园应进行深度合作。在家园合作模式下，幼儿园应定期召开家长会、家长安全教育专题讲座，提高家长对幼儿安全教育、家园合作的重视。随着互聯网技术的不断发展，通过利用多种聊天软件，如QQ、微信等，幼儿园能够与家长进行深入沟通与交流，幼儿老师可以将幼儿安全教育的有效方法告知家长，而针对出现的幼儿安全教育问题，家长可以向老师进行提问，另外家长之间也可以进行更多的互动与沟通，联手合作，建立多元家园合作模式。为加深家长对幼儿园安全情况的了解，幼儿园应每月向家长定期开放，在检查幼儿园设施与校车过程中，家长应积极参与其中，以有效监督幼儿园的安全工作。另外，在节假日中，幼儿园可以组织幼儿、家长参与一些社会实践活动，以使幼儿在家长的带领下能够学会识别存在的危险源，同时提高幼儿的自我保护能力与安全意识。 （四）对家园合作管理制度进行优化与完善 构建完善的家园合作管理制度，以保证家园合作的顺利开展。对于幼儿园而言，应对幼儿园工作规程进行优化，在家园合作模式中引入幼儿园工作规程，以不断发展家园合作机制，使家园合作成为幼儿园必不可少的一项工作。为对家园合作管理制度进行优化与完善，一定要合理划分幼儿园、家庭各自的职责，引入奖惩措施。另外，还应对幼儿安全教育监督体系不断进行完善与优化，有效评价幼儿安全教育情况，对其教育到位与否、实践合理与否、能否提高幼儿安全防护能力等进行精准判断。通过制定完善的家园合作管理制度，有助于提高幼儿安全意识，确保幼儿的身心健康发展。 （五）创建安全教育的家园环境 家庭和幼儿园是幼儿接受教育的主要阵地，幼儿安全情况和家庭、幼儿园的安全系数之间存在密切关系。所以一定要为幼儿们创建一个安全的教育家园环境，在幼儿能够接触的范围中不得存在危险源，确保幼儿园硬件设施的安全性能。另外，一定要高度重视幼儿的心理健康，幼儿内心是极为敏锐的，幼儿对成人的言行举止具有比较高的灵敏度，幼儿心理活动深受成人态度的影响。因此，除了要确保幼儿的人身安全以外，幼儿园、家庭还应为幼儿创建一个安全的成长环境，保证幼儿的身心健康发展。 结语 综上所述，在家庭、幼儿园的共同努力下，能够有效提高幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。幼儿主要在幼儿园、家庭这两个场所进行活动，所以家庭和幼儿园应合作进行幼儿安全教育，有效利用教育资源，创建一个良好、安全的幼儿成长环境。 参考文献 [1] 徐雯雯. 浅谈幼儿园幼儿安全教育问题分析及对策思考[J]. 黑河教育. 2018（04） [2] 祁道林，周李哲. 河池市城区幼儿家庭安全教育现状的调查与分析[J]. 广西教育学院学报. 2017（05） |
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