| 标题 | 坚持立德树人 加强和改进高职院校大学生廉洁教育 |
| 范文 | 王文颖 [摘 要]大学生廉洁教育是高职院校廉洁文化建设的重要组成部分。开展新形势下大学生廉洁教育，不仅是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要方面，也是提高大学生思想道德素质，确保其健康成长，培养德才兼备的高素质、高技能人才的必然要求，更是高职院校贯彻落实中共中央和教育部相关文件精神，进一步加强和改进大学生思想政治教育，构建惩治和预防腐败体系的基本工程。 [关键词]立德树人、高职院校大学生、廉洁教育 [中图分类号]D262.6 [文献标识码]A 1 引言 为深入贯彻习近平总书记近年来对高校立德树人、青年成长成才所提出的新要求，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的创新理论武装高校学生头脑，教育引导广大学生争作担当民族复兴大任的时代新人，创新高职院校大学生廉洁教育方式，开展大学生廉洁教育，成为了大学生思想政治教育的重要组成部分。就高职院校而言，大学生廉洁教育是促进大学生健康成长的客观需要，大学生对廉洁为人、廉洁从业、廉洁从政等廉政文化、制度、行为、现象的基本认知、观点、看法和态度是学生们在长期的廉洁教育实践中形成的，这不仅影响大学生个人成长成才，也对家庭幸福、经济社会发展、国家繁荣和民族振兴产生深远影响。如何使新时代大学生冲破社会上享乐、拜金、功利等扭曲的价值观，对高职院校培养新时代高素质、高技能人才带来了甚嚣尘上的巨大压力。 2 高职院校大学生廉洁教育存在的主要问题 近年来，在党中央和各级党组织的领导和支持下，大部分高职院校对大学生廉洁教育有了高度的重视，纷纷组织了丰富多彩的廉洁教育活动，在推进高职院校立德树人教育和廉洁教育方面取得了一定的成果。但是，当前影响高职院校大学生廉洁教育实效性的各种不良因素依然存在。首先，一些高职院校大学生仅仅把提高专业课学习、专业技能当作大学阶段的唯一任务，对自身的党性修养和思想道德方面的要求有所淡化，在大学生这一年轻群体中，存在着对贪污腐败问题认识不够客观，对反腐倡廉态度消极等问题。其次，部分大学生的廉洁信仰比较模糊，廉洁自律意识淡薄，一辈子廉洁修身的意愿不够强烈;部分大学生对廉政制度、廉政建设目标、廉政价值观的认同度不高，所掌握的廉政知识和法规不多，尽管对常见的大学生不廉洁行为的“反感”态度鲜明，但一旦牵涉到切身利益时，其廉洁态度还不够坚定。一些不良腐败气息潜移默化中影响校园文化和大学生的学习生活。再次，从当前高职学生的实际思想状况、心理特点和行为特征来看，廉洁教育是大学生思想政治教育中相对薄弱的环节，内容设置边缘化、形式化。大学生思想政治教育课程大多是基于马克思主义理论课和爱国主义教育为主，缺少大学生廉洁教育的专门课程安排，高职院校廉洁教育缺乏整体规划，工作推进力度不够大。最后，廉洁教育方式陈旧单一，工作载体滞后，教育方式上仍以讲授和灌输为主，有些学校开展的廉洁教育是为了应付上级任务和突击检查，只存在于追求片面的形式，没有实质性的效果与进展，缺乏可持续性。因此，开展的廉洁教育效果一直很不理想，与立德树人框架下的廉洁建设所提出的要求还有较大的差距。 3 加强和改进高职院校大学生廉洁教育的途径和方法 3.1 构建高职院校大学生廉洁教育的长效机制 良好的工作机制是工作顺利开展的有力保障。大学生廉洁教育是高校党建和思想政治工作的重要内容之一， 应建立由党委统一领导、党政齐抓共管，思想政治教育部门和学生管理部门具体负责，纪委、宣传、团委和各院系相互配合，广大师生积极参与的领导体制和工作机制。高职院校应将大学生廉洁教育与思想政治教育相结合，同部署、重实施、合检查、齐评估，将大学生廉洁教育纳入人才培养方案中，确保落实到位。要建立相应的考核评估机制，把廉洁教育纳入师德建设的各个环节，保障教育效果实现。要建立投入保障机制，确保组织开展大学生廉洁教育活动所需场地、条件、经费等充足，能够为大学生提供针对性强的廉洁教育材料。 3.2 加强高职院校大学生廉洁教育的廉政文化建设 校园文化是学校在长期的育人实践中所逐步营造的具有学校特色的物质财富和精神财富的总和。廉洁文化对生活在校园文化中的每个人在思想观念、价值取向、心理素质、行为方式等方面产生潜移默化的影响，能够形成共同的价值认同。因此，各高職院校要加强廉洁校园文化阵地建设，积极创建大宣教的工作格局，充分利用传统媒介如校园广播、校报刊物、宣传橱窗等宣传方式，传播廉洁知识、弘扬廉洁精神，运用校园网络、两微一端（微博、微信、公众号客户端）、QQ群等新媒体向大学生传递廉洁文化，主动占领廉洁文化进校园的新媒体舆论场，积极主动开展网络思想政治教育工作，形成横向到边、纵向到底的教育宣传网格，营造正能量充沛、主旋律高昂的校园环境，提升廉政宣传教育的有效性和震撼力。 3.3 提升高职院校大学生辅导员工作能力 辅导员在学生成长成才的过程中肩负着管理育人、服务育人的重任，因此要强化辅导员“学为人师、行为世范”的表率作用。通过培训、调研、研讨、座谈等形式，提高辅导员思想政治教育和价值引领能力、党团（班级）建设和学风建设能力、校园危机事件应对和日常管理能力、心理健康教育能力、网络思政教育能力、职业规划与就业创业指导能力等，以自身良好的政治素养、高尚的道德情操、高洁的人格魅力影响学生，做到传授“崇洁尚廉”知识， 提高“崇洁尚廉”认识，培养“崇洁尚廉” 情感，坚定“崇洁尚廉”信念，养成“崇洁尚廉”行为习惯，实现大学生廉洁教育“润物细无声”。 3.4 拓宽高职院校大学生廉洁教育课程渠道 课堂教学是学生受教育的主要方式，充分利用课堂教学开展廉洁教育具有十分重要的意义。大学生廉洁教育要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，将反腐倡廉的理论与实践、社会主义政治文明建设理论、党风廉政建设和反腐败方面的政策法规以及我国古代廉政思想的学习内容纳入思想政治教育教学计划，推动廉洁教育进教材、进课堂，让廉洁教育入脑入心。其次，要抓住大学生人生教育的几个关键期，适时进行有效教育。一是抓好大学生入学教育。大学生入学教育的第一课在某种意义上，可能对大学生的一生产生重大影响。入学教育除了讲授学校规章制度和学生行为守则之外，更应该邀请资深教师谈一谈人生感悟，聊一聊大学精神，激发学生爱国之心，培养学生遵纪守法的意识。二是抓好大学生入党培养期教育。在入党积极分子的党课教育和“筑梦班”的培养教育中，将廉洁教育内容纳入党课计划，通过廉洁教育党课活动，增强大学生廉洁自律的自觉性，主动将社会主义核心价值观和中国梦融入大学生廉洁教育的学习中，强化大学生的廉洁信仰。三是抓好专业实习期的教育。高职院校大学生实习期是学生从理论走向实践的重要交汇期。特别是在财经类院校当中，大学生实习单位多与银行等金融单位相关，学校更要抓好这一关键期，选择好实习单位和学徒老师，以良好的工作环境和学徒老师的人格魅力熏陶学生，使学生将理论知识与实际工作相结合，培育学生爱岗敬业、诚实守信的职业道德。 3.5 开展高职院校大学生廉洁教育社会实践活动 大学生廉洁教育要依托社会实践活动，注重在实践中求真知、重感悟，起实效。高职院校学生工作部门通过开展“三下乡”活动、志愿服务、社会调查、专业实习等公益类活动和社会实践，提升大学生的廉洁认知，端正大学生廉洁态度。学生党团组织利用党日、团日、班会等开展自由讨论、辩论赛、参观、观影等活动。坚持廉洁教育实践与专业属性、与社会服务、与择业就业相结合。同时，学校要注意整合社会资源，探索学生、学校、家庭、社会协同联动新模式，形成四位一体的廉洁教育新模式，带动学生承担社会责任，营造良好的廉洁教育校园氛围和社会风气。 4 总结 总之，高职院校在教育系统反腐倡廉建设中肩负着重要的历史使命。高职院校在开展大学生廉洁教育时，要从基础性教育抓起，并注重实效性，将廉洁教育与思想政治教育、德育课程、校园文化、社团实践活动等进行有效整合，才能更好地实现“立德树人”教育的根本任务，进而提升大学生廉洁素养，达到廉洁教育的目的。 [参考文献] [1] 刘碧强，巫俊，陈齐樑.当代大学生廉洁观调查研究[J].四川理工学院学报（社会科学版），2014（06）. [2] 范春梅.提高大学生廉洁教育实效性思考[J].国家教育行政学院学报，2009（03）. [3] 曲嘉，曲培栋.高校大学生廉洁社团建设浅析[J].现代交际，2016（02）. [4] 史蓓蓓.高职辅导员对学生开展廉洁教育的初探[J].文化与探索，2017（06）. |
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