《巧用极端化求解取值范围问题举隅》-理学论文，数学论文-论文范文参考-科学狗论文网

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标题	巧用极端化求解取值范围问题举隅
范文	崔道永用极端化思想解题是一项层次较高的能力要求，用其解决问题时往往根据问题的表征不易联想与迁移，对该种方法的考查往往是以中高档题的形式出现，学生的得分率往往比较低.取值范围问题是考试的重点与热点，笔者针对极端化的方法，将部分与极端化相关的取值范围试题整理成文，以飨读者. 1巧用极端化情形解决与立体几何相关的取值范围问题立体几何是考查学生空间想象能力的重要内容，图象会伴随着立体几何教学的始终，解与立体几何有关的最值问题除了常见的函数思想外，还需要学生丰富的想象力与判断力，判断极端位置条件下能否取得最值. 用极端化思想解题是一项层次较高的能力要求，用其解决问题时往往根据问题的表征不易联想与迁移，对该种方法的考查往往是以中高档题的形式出现，学生的得分率往往比较低.取值范围问题是考试的重点与热点，笔者针对极端化的方法，将部分与极端化相关的取值范围试题整理成文，以飨读者. 1巧用极端化情形解决与立体几何相关的取值范围问题立体几何是考查学生空间想象能力的重要内容，图象会伴随着立体几何教学的始终，解与立体几何有关的最值问题除了常见的函数思想外，还需要学生丰富的想象力与判断力，判断极端位置条件下能否取得最值. 用极端化思想解题是一项层次较高的能力要求，用其解决问题时往往根据问题的表征不易联想与迁移，对该种方法的考查往往是以中高档题的形式出现，学生的得分率往往比较低.取值范围问题是考试的重点与热点，笔者针对极端化的方法，将部分与极端化相关的取值范围试题整理成文，以飨读者. 1巧用极端化情形解决与立体几何相关的取值范围问题立体几何是考查学生空间想象能力的重要内容，图象会伴随着立体几何教学的始终，解与立体几何有关的最值问题除了常见的函数思想外，还需要学生丰富的想象力与判断力，判断极端位置条件下能否取得最值.
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