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“三进教材”在初中数学课堂上的应用

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杨海锋

教材是教学必须具备的一种工具，它为教学提供丰富的资源，如知识含义、知识应用、多彩的图片、史料、科学探究.因此，教材是教学过程中不可缺少的资源，怎样走进教材是所有教育工作者的热门话题.本文所阐述的是“三进教材”在初中数学课堂上的应用，旨在用好教材、用精教材、用活教材.教与学是相辅相成的，如何突出知识的重点（考点）？如何分解知识的難点、认识试题的区分度？如何让学生在自主、合作的探究的过程中获得真知？……从教材的字里行间中都能挖掘出其丰富的内涵.

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