| 标题 | 浅谈信息化背景下测绘工程教学改革 |
| 范文 | 朱曙光 余平洋 李明 摘要：随着我国社会经济的快速发展，各地区的高等院校为了适应社会的需要，纷纷在自己的院校体系中设置了测绘工程，以便更好的满足社会和学校自己的发展需要。本文就目前信息化背景下各个学校在该专业上的所呈现的一些比较突出的问题进行了分析，并提出自己的一些看法和建议，希望可以为相关工作人员提供有益的理论和实践的借鉴。 关键词：信息化；测绘工程；教学改革 随着社会的快速发展，互联网技术的广泛应用，社会对于测绘工程的人才需要也在发生着变化，这就要求我们在具体的教学活动时应该跟上时代发展的要求，不能抱着旧思想旧观念不放，这样是培养不出社会需要的人才的。目前而言在测绘工程这个专业主要存在以下几个问题。 1 目前测绘工程教学存在的主要问题 1.1 该专业人才培养理念的落后 测绘工程单纯的从字面上理解，应该是要求学习该专业的人具备起码两点知识：（1）测绘上的比较专业化的理论知识。（2）相关先进测绘设备准确科学的运用能力和技术以及信息化的综合素质。但是现实的状况是什么样的呢？是我们的广大莘莘学子对测绘专业知识掌握的可能非常好，对于设备的运用很差，综合素质能力不行，所以在后期的应聘的时候或企业招聘的时候就存在矛盾，学校培养的人远远低于企业目前需要的人才标准。所以只有相关高校转变自己的培养人才理念才能切实的改变现状，既要重视对学生专业素质的培养，更要结合实际情况定位好这个专业的性质，只有这样才能对学生进行综合素质的培养和发展。 1.2 相关的课程体系和课程内容存在不合理现象 1.2.1课程的设置与社会需要脱节 一个院校开办某个专业肯定是因为社会发展有这个需要，换句话说我培养这个人才就应该是为了让他更好的去适应当今社会发展需要，去更好的服务社会，在这个过程中让他实现自身的价值。所以他在学校应该学习那些课程，哪些内容，应该是以就业或者说社会需要，企业的需要为导向的。而不能有关起门来想当然的去设置课程和内容，或者不去进行深入的社会实践调查，也不顾自己院校的性质定位而直接照搬其他学校的课程的内容。亦或者是为了其他的不合理原因随意的调整课程体系和内容，比如有的学校可能会因为某些老师的问题去调整这个专业的课程设置。 1.2.2以理论居多，忽视对学生综合实践能力的培养 在许多院校中对测绘工程的理解不够透彻，导致了在它的课程设置上以理论课居多，与当今社会上大部分企业的需要产生脱节现象。现在的社会是一个信息技术高度发达的社会，不仅要求我们要有着深厚的理论知识作为支撐，同时还要求我们必须学会相关的设备使用、有着过硬的综合应用能力和素质，成为一个复合型的人才。 1.3 实践活动太少 这个专业学习的最终目的是能够在现实中去运用起来。其实任何专业的学习都应该多让学生去具体实践，光学不练是不行的。但是现实的情况是很多学校还是采用题海战术，照本宣科这样一个方式去给学生灌输十几年前的知识点。只要有学生有试卷上的成绩就行，至于能不能在实际当中运用起来，不管我的事，这也成了目前很多学校对这个专业的态度。评价学生这个专业学的好不好也是以课本知识的考核为主，加之这门专业的特殊性，在社会上也很少有实践的机会。现在有的条件比较好的学校可能也会建立实验室，但是总体上连续性的实践课程偏少，相关器材设备不足。 2 信息化背景下测绘工程教学改革 以上种种问题的存在导致了各个学校培养出来的测绘人才必然是不能够适应社会发展需要的。长此以往也会给学校的发展带来一定的影响。所以我们应该意识到改变它的重要性。我觉得就目前来看，我们可以从以下几个方面展开工作。 2.1 建立与时俱进的人才培养理念 我们经常说思想决定了行动，所以如果我们自己本身对个专业的一个设想定位存在落后的现象，怎么可能培养出适应社会发展需要的人才呢。如果我们的观念还停留在十几年的，那我们栽培出的学生也只能适应十几年前的社会需要，而不是现在的需求。所以转变该专业的人才培训理念势在必行。要结合社会的实际需要和高校的自身情况尽可能的培养出切合绝大部分企业单位需要的人才。 2.2 增加学生的实践环节 经过上文的论述我们也知道，因为各种原因这个专业的实践机会其实是很少的。但是它的定位和最终的培养目标又要求我们必须要让学生多多参加实践，只有这样才能把学生培养为适应各企业需要的新型的实用性的复合型人才。所以增加实践环节也是势在必行的一项工作。对此我们可以采取以下一些方法。 2.2.1改变过去不适宜的教学方式 社会在发展进步，对人才的要求也是日新月异，我们只有创新改革我们的教学方式，才能让学生更好领悟该门课程知识内涵的实质，更好吸收所学内容，方能培养出适应社会需要的人才。比如我们可以根据实际情况将多种教学方式相结合，网络教学也好，多媒体教学也罢，只要能够达到我们所需要的教学目的和教学效果，都可以拿来用。不必拘泥形式，也不能守旧不放，当然以前好的教学方式我们也可以继续沿用。 2.2.2加大对这一块的经费投入，建立相关的实践机构 想要让学生拥有更多的实践机会，我们就应该想法设法的创造机会，无论校外的还是内部的。外部的毕竟学校不好把握，但是目前起码我们可以尽自己所能去多建立内部的实训室，增添必备的试验器材，多开展一些实践课程，培养学生综合实践运用能力。 3 结论 综上所述，随着社会经济的快速发展，目前社会需要的不再是单纯的某方面人才，更多是复合型的人才，就测绘工程而言，绝大部分用人单位需要的是一个复合型，实用型有着扎实理论基本功的人才，但是我们也应该看到目前很多学校在测绘工程教学和人才培养上还存在许多的问题，这就要求我们应该目前存在的各种问题，找出问题根源，结合目前的社会需要，做出必要的适当调整才能满足社会发展的需要。 参考文献： [1]许才军.测绘工程专业课程创新体系初探[J].测绘通报，2007（11）：7477. [2]谢宏全，周立，高祥伟.基于测绘工程专业规范的应用型创新人才培养模式构建[J].测绘通报，2012（02）：99102. [3]周忠于.测绘工程本科应用型人才培养实践教学体系的构建[J].测绘，2010，33（4）：191192. |
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