《佩文韵字正》

见 《字正初编》。

• 主持选用官吏
• 主持，总管
• 主播
• 主攻
• 主政
• 主教
• 主敬存诚
• 主文
• 主文化
• 主文相公
• 主文谲谏
• 主断
• 主旋律
• 主族元素
• 主日
• 主旨
• 主旨各异之语，各种学说
• 主明臣直
• 主星
• 主曲体
• 主有
• 主有多大，奴有多大
• 主机
• 主权
• 主权国
• nonsocially
• nonsocialness
• nonsocialnesses
• nonsocieties
• nonsociety
• nonsolar
• nonsoldier
• nonsoldiers
• nonsolicitous
• nonsolicitously
• nonsolicitousness
• nonsolicitousnesses
• nonsolid
• nonsolidarities
• nonsolidarity
• nonsolider
• nonsolidest
• nonsolidification
• nonsolidifications
• nonsolidified
• nonsolidifying
• nonsolidly
• nonsolids
• non-soluble
• nonsoluble
• 小学数学“课堂互动”的 “三个度”
• 守住问题导学的生命线，提供数学学习的原动力
• 提高小学数学课堂教学有效性初探
• 孕育π之芽，绽放数学之花
• 状态出效率 课堂显高效
• 经历探究学习，实现小学数学课堂精彩
• 顺应规律 “童化”教材
• 找寻教与学的最佳平衡点
• 数学觉醒：从微观学习到宏观了解
• 数学教学必须“形质”兼备
• 小学数学“自主开放型”课堂构建探究
• 落实“小组合作”，提升教学有效性
• 如何开展小学数学实践活动课
• 正视小学数学课堂教学中的差异性评价
• 小学数学雅致课堂寻意
• 见微知著，打造小学数学微课导学“四秘钥”
• 还学生“话语权” 塑课堂新生态
• 小学数学操作学习存在的误区及对策
• 基于“三多策略”，培养学生问题解决能力
• 浅谈如何让学生真正回归课堂的策略
• 巧妙应对教学变故，涵养数学教学机智
• 活用数学素材，提升课堂教学实效性
• 以经验为伴，提升学生数学学习效率
• 浅谈小学生数感的培养策略
• 以游戏为媒，提升学生的学习效率