仙姑思凡——心野了

比喻心思不定或欲望过大。仙姑：神话中的女仙人。

仙姑思凡——心野了

比喻心思不定或欲望过大。仙姑：神话中的女仙人。

• 焦急而无奈
• 焦急而无法的样子
• 焦急而烦躁
• 焦急难受
• 焦急，忧虑
• 焦情
• 焦愁
• 焦拳
• 焦斗
• 焦旱
• 焦明
• 焦暑
• 焦月
• 焦木
• 焦朽
• 焦杀
• 焦枝
• 焦枝铁路
• 焦枯
• 焦柳铁路
• 焦根根
• 焦桐
• 焦梧桐
• 焦楞
• 焦死
• refiltering
• re-filtering
• refilters
• refinable
• refinance
• refinancing
• refind
• refinding
• refinds
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• refines
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• refingered
• refingering
• 函数恒成立存在性问题题例分析
• 采用辩证思想，理性对待思维定式
• 如何“讲”数列不等式中的放缩法
• 一道三角题引发的研究性学习
• 一种任意多边形面积的计算公式
• 分析·突破·反思
• 数学课堂教学目标的确定与反思
• 从问题解决的实现，到核心素养的培育
• 基于数学概念的本质设计问题串
• 借助变式教学 激活数学思维
• 探究高中数学“学生活动”设计策略
• 高中数学学困生转化的有效策略探析
• 探究式教学案例的反思
• 以生为本，关注过程
• “指数函数及其性质”的教学设计与思考
• 学生提出问题的教育意义及提问环境建设策略分析
• 高中数学“导学案自主探究教学模式”的构建与探索
• 论高中数学教师的教学想象力及培养
• 浅谈高中数学课堂教学语言之美
• 用高考试题审视课堂基本体验的学与教
• 高中数学生成性课堂教学模式的构建与设想
• 摭谈问题引领下的高三数学习题课教学
• 发现法及其在高中数学教学中应用研究
• 他山之石可以攻玉
• 以“等差数列性质的探究”为例，谈数学规则课教学