【焦柳铁路】

“焦枝铁路”与“枝柳铁路”的合称。

• 神态安祥的样子
• 神态容貌
• 神态庄重严肃
• 神态悠闲，内心平静
• 神态温和
• 神态自如
• 神态自得
• 神态自若
• 神态表情
• 神态镇定自然
• 神怆
• 神怒人弃
• 神怒人怨
• 神怒人痛
• 神怒天诛
• 神怒民怨
• 神怒鬼怨
• 神怕敬，鬼怕送
• 神思
• 神思不定或神志不清
• 神思专注
• 神思凝滞的样子
• 神思恍惚
• 神思恍惚散乱
• 神思迷糊错乱
• arousabilities
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• arousable
• arousal
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• arraign
• arraigned
• arraigner
• arraigners
• arraigning
• arraignment
• arraignments
• arraigns
• “互联网+”背景下培养小学生自主阅读能力的实践研究
• 小学语文低年级识字教学的研究
• 现代信息技术与语文教学深度融合的思考
• 提高阅读速度，优化阅读效果
• 激发“说话”兴趣，培养“说话”才能
• 对新型词语教学的探索
• 浅谈如何学好汉语拼音
• “读故事”“讲故事”“演故事”
• 部编版语文一年级识字写字教学探究
• 基于小组合作学习模式，构建高效语文课堂探究
• 快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析
• 探析如何提高小学生语文语言运用能力
• 新课改背景下小学语文识字教学的有效途径探究
• 以情导情，在小学语文教学中实践情感教育的探索
• 小学语文诗歌教学设计与微课信息化教学应用思考
• 关于小学语文教学中应用信息技术的现状与策略研究
• 小学语文课堂教学策略研究
• 基于核心素养的语文高效课堂的构建研究
• 微课在语文教学中的优势及对教改的启示
• “互联网+”小学语文作业减负的实践分析
• 浅谈如何创建小学高年级语文高效课堂
• 经典诵读融入小学语文教学的策略研究
• 快乐教育理念下小学语文课堂教学探析
• 小学语文自主学习能力的培养策略探究
• 浅析小学语文课堂中学生学习习惯的养成策略