蚂蚁扛大树——不自量

指过高地估计自己。

• 数目不多
• 数目不大
• 数目之多
• 数目区别词
• 数目字
• 数目很大
• 数目极多
• 数目极少，微不足道
• 数目言
• 数着米粒下锅——细水长流
• 数码
• 数码书贼
• 数码小偷
• 数码摄影
• 数码沟
• 数码照像机
• 数码照相机
• 数码相机
• 数秒
• 数算
• 数米下锅——劳而无功
• 数米煮饭——白费神
• 数米粒儿
• 数米而炊
• 数米而炊，称柴而爨
• wadi
• wadies
• wading
• wadis
• wads
• wafer
• wafered
• waferer
• wafering
• waferlike
• wafers
• wafer-thin
• wafer thin
• waffle
• waffled
• waffler
• wafflers
• waffles
• waffle²
• waffle¹
• wafflier
• waffliest
• waffling
• wafflingly
• waffly
• 初中语文课堂拓展的有效策略
• 新课改下高中语文诗歌审美性教学探讨
• 浅议语文教学创新存在的问题及对策
• 用生命填补空白
• 勤能补拙意识在中学语文中的培养
• 立足语文本质 搭好活动平台
• 布白艺术，尽显初中语文教学的精彩魅力
• 语文课堂的提问艺术
• 图文关联，拓展语文课堂课程资源
• 语文课堂教学中微视频模式的教学实验研究
• 初中语文综合性学习探究
• 初中语文教学提问设计的创新分析
• 论如何在高中语文教学中让多媒体扮演更好的角色
• 运用多媒体技术优化课堂教学
• “三读法”打造高效的古诗教学课堂
• 激趣 诵读 点拨
• 就一个“退”字了得
• 《雷雨》的主要戏剧冲突分析
• 句式与修辞之妙
• 删繁就简，提纲挈领，解读全篇
• 浅析《诗经》的韵律和吟诵教学
• 语文学习思考应深入些
• 初中语文议论文教学的应对策略
• 写作让老师来带头
• 让作文教学鲜活而富有情趣