给灶门添了一把柴

比喻从中挑拨，使事态更加严重或使人更加愤怒。

• 孙猴子看守仙桃园——非闹事不可
• 孙猴子穿汗衫——半截不是人
• 孙猴子跳出水帘洞
• 孙猴子跳出水帘洞——好戏在后头
• 孙猴子蹦出水帘洞——好戏在后
• 孙猴子蹦出水帘洞——好戏在后头
• 孙猴子转生的——最会变
• 孙猴子进庙——装神
• 孙猴子进风箱——受气大王
• 孙猴子遇到如来佛
• 孙猴子钻到铁扇公主肚皮里——来个里头踢腾
• 孙猴子钻到铁扇公主肚皮里——来个里头踢蹬
• 孙猴子钻进铁扇公主肚子里
• 孙猴子闹了天宫
• 孙猴子闹地府——勾他的生死簿
• 孙猴甩掉紧箍咒
• 孙猴路过火焰山——显本领的时候了
• 孙男
• 孙男弟女
• 孙登
• 孙登比丸
• 孙皓
• 孙科
• 孙立人
• 孙策
• procrastinated
• procrastinates
• procrastinating
• procrastinatingly
• procrastination
• procrastinations
• procrastinative
• procrastinatively
• procrastinativeness
• procrastinativenesses
• procrastinators
• procrastinatory
• procreate
• procreated
• procreates
• procreating
• procreation
• procreations
• procreation's
• procreativeness
• procreativenesses
• procreators
• procurative
• procurator's
• procure
• 数感培养：可遇，更可求
• 数学教学的确定性与不确定性
• 大单元教学中的项目化学习
• “问学课堂”下提问策略的“传递”
• 以问学单支持：“问学课堂”下的提问策略单元教学实践
• 以数据支持：“问学课堂”下的提问策略单元教学实践
• “问学课堂”下的提问策略单元教学
• “1+N”特色教师的培育路径
• 项目式学习：教师专业发展的“破”与“立”
• 区域协同教研：助力美术教师专业发展
• 主题引领，提升思维
• 聚焦题目联系，发展迁移能力
• 完善认知结构，强化知识运用
• 小学数学总复习课型设置及教学实践
• 社会化学习，让学习从个体回归社群
• 就做一个“教书匠”
• 打造开放的小学数学课堂
• 生态结构化：小学数学课堂的一种样态
• 速读策略单元的内容梳理与教学策略
• 传统民间美术与小学美术教学的融合实践
• 以绘本辅助英语主题教学
• 画图策略教学浅探
• 童心·童行·童画
• 古诗词教学的“三点一线”
• “2.0版读写教室”的“读写教练”角色定位