秋后的蚂蚱

蹦不了几天

• 自己认为不如别人而感到惭愧
• 自己认为可以确信的看法
• 自己认为对的就做，不考虑别人的意见
• 自己认定
• 自己认识到了过错
• 自己认识到应该如此而心甘情愿去做
• 自己诉说
• 自己谦称
• 自己责备自己
• 自己败坏
• 自己贪杯惜醉人
• 自己贪杯惜醉人。
• 自己走的
• 自己跌了跤，埋怨门坎高
• 自己跌倒自己爬
• 自己跟自己过不去
• 自己身上掉下来的肉
• 自己身子不正，倒去矫正别人
• 自己进入对方设下的陷阱，自取灭亡
• 自己连
• 自己连（联）
• 自己送上嘴的
• 自己送命
• 自己逃逸
• 自己造成的罪恶与灾祸
• predeception
• predeceptions
• predecession
• predecessor
• predecessors
• predecide
• predecided
• predecides
• predeciding
• pre-decision
• predecision
• predecisions
• predecisive
• predecisively
• predeclaration
• predeclarations
• predeclare
• predeclared
• predeclares
• predeclaring
• predecline
• predeclined
• predeclines
• predeclining
• predecree
• 深度挖掘教材，优化词汇教学
• 顺学而导，让游戏效应有效“溢出”
• 跨学科整合课的人本意象
• 探寻乡村学校校本课程建设的“支点”
• 构建多平台成就新样态
• 区域融合教育课程实施流程的实践研究
• 自由人：让“剧本”走向“对话”
• 作业设计的要点
• 收集学生学习信息的方法
• 基于设计性学习的创客教育：学习样态与实施框架
• 小学低年级科学教学中思维可视化的应用策略
• 望闻问切，把脉科学课堂
• 德法兼修 知行合一
• 培养国家认同意识 彰显学科课程价值
• 基于单元整体教学 培养学生文化意识
• 立足教材，巧为对话教学设“引子”
• 优化活动形式 提升口语水平
• 点亮一日幸运 培养积极心态
• 改变学习方式 提升学习效率
• 是谁悄悄“偷”走孩子的心
• “小书虫”修炼
• 非纸笔评价：朝向教学改进和儿童成长
• 指向学生自主发展的协商式评价的实践探索
• 基于人本理念的课堂学习环境优化的三个落脚点
• 小学生课业负担现状的调查