石榴脑袋——点子多

比喻人的主意、办法很多。

石榴脑袋——点子多

比喻人的主意、办法很多。

• 噻
• 噻吩
• 噻唑
• 噼
• 噼哩啪啦
• 噼啪
• 噼噼啪啪炸响了
• 噼里啪啦
• 噼里啪拉
• 嚀
• 嚃
• 嚄
• 嚄唶
• 嚄嚄
• 嚅
• 嚅动
• 嚅唲
• 嚅嗫
• 嚅嚅
• 嚆
• 嚆矢
• 嚇
• 嚈气
• 嚌
• 嚎
• driving under the influence
• driving²
• driving¹
• drizzle
• drizzled
• drizzle-puss
• drizzles
• drizzle²
• drizzle¹
• drizzlier
• drizzliest
• drizzling
• drizzlingly
• drizzly
• drm
• dromedaries
• dromedary
• dronage
• drone
• droned
• drone on
• droner
• droners
• drones
• droning
• “假寐”在古代文献中的意义
• “诞辰”还是“诞生”
• “主编”的词典释义有瑕疵
• 谈语文课堂文本教学内容的确定
• 课堂问题支架用矛盾分析法的策略
• 主体参与：让语文课堂教学“动”起来
• 诵读、体悟品“嘉肴”
• 问题伴学，引导学生深度合作
• 写景散文的审美鉴赏
• 思辨教学《五柳先生传》的“破”和“立”
• 陈昌治刻本《说文解字》考略
• 初语教学中外国文学篇目的解读策略
• 中学语文词语教学的现状及对策研究
• 作文讲评课应首先激趣
• 才女笔下真实的闺音
• 诗词教学中的“量体裁衣”与“对症下药”
• 农村高中生口语表达能力的训练策略
• 随笔作文小组竞写
• “生活即教育”视域下的初中作文教学初探
• 供材料议论文写作中的“多向性”思维
• 写作中“点”的开掘
• 适度引领 力促顿悟
• 高中语文课堂整本阅读之创设与实施
• 深度阅读，润泽生命的个性
• 单元提示 整体教学