环嫂huánsǎo

〈名〉 对从事环卫工作的女性的称呼。

• 酒杯量米——小器
• 酒杯量米——小器（气）
• 酒杯量米——身子有柄（病）
• 酒极则乱，乐极则悲
• 酒果
• 酒染唇黑
• 酒柬
• 酒桌上的小盘子——喋喋（碟碟）不休
• 酒桌上的话——不算数
• 酒桶
• 酒梢子
• 酒楼
• 酒楼、茶楼等特设的小房间
• 酒楼、餐馆、茶肆等的服务人员
• 酒楼或饮料店的顾客
• 酒榨
• 酒榷
• 酒槽
• 酒次
• 酒次青衣
• 酒欺花恼
• 酒正
• 酒殢花迷
• 酒母
• 酒毒
• self-merit
• self-merits
• self-mistrust
• self-mistrusts
• self-mockeries
• self-monitoring
• self-mortifications
• self-motions
• self-motive
• self-multiplied
• self-multiplying
• self-murdered
• self-murderers
• self-mutilating
• self-mutilations
• self-named
• self-negating
• self-neglectful
• self-neglecting
• self-nourished
• self-nourishment
• self-nourishments
• self-oblivion
• self-oblivions
• self-oblivious
• 体验学习：感受小学数学的魅力
• 构建自主和谐课堂，凸显数学核心素养
• 在数学实验教学中要充分发挥学具的功能
• 多元表征：让学生显性记录数学思考
• 趣玩数学实验，乐学数学知识
• 让学生动起来 使课堂活起来
• 建构“轴”模型，培养数感
• 在探索规律中发展核心素养
• 浅析生活化理论在高年级数学教学中的实践
• 丰富课堂导入方式，提高学生学习兴趣
• 设计多元活动，发展学生量感
• 聚焦数学核心素养 提升自主学习能力
• 增强优化意识 提升学习品质
• 多媒体环境下空间与几何教学策略的探究
• 有机引导思维对比 促进思维结构转换
• 指向高层次思维能力发展的教学思考
• 在抽象和联系中，发展空间观念
• 例谈小学数学教学的“水平数学化”
• 例谈追求充满数学文化的数学课堂
• 基于教材，又不拘泥于教材
• 追寻生动且深刻的数学教学
• 创建智慧的小学数学教学
• 基于“脑科学”的数学深度学习探寻
• 从“解构”到“变构”，提升课程实施水平
• 让数学课堂“娓娓动听”