| 标题 | 搭建高职院校自媒体宣传教育网络 |
| 范文 | 王海燕 [摘 要] 伴随网络和各类终端的大众化运用，借助自媒体平台实现宣传教育目标成为当前的一种趋势。高职院校应当在进一步理解自媒体的概念和功能的基础上，结合学校特色，搭建和优化自媒体宣传教育网络。 [关 键 词] 高职院校；自媒体；宣传教育 [中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）03-0068-02 中共中央办公厅、国务院办公厅2015年1月印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中指出，高校作为意识形态工作前沿阵地，肩负着学习研究宣传马克思主义，培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要使命，同时强调要“立足校园网站建设开办一批贴近师生学习生活的网络名站名栏，建设一支由学生和青年教师骨干组成的网络宣传员队伍，打造示范性思想理论教育资源网站、学生主题教育网站和网络互动社区，推进辅导员博客、思想政治理论课教师博客、校务微博、校园微信公众账号等网络新媒体建设”。伴随网络和各类终端的大众化运用，自媒体的宣传教育作用被进一步突显出来，高职院校亟须构建一套完整的自媒体宣传教育网络。 一、高职院校自媒体分析 “自媒体”的概念一般认为是由2002年硅谷著名的专栏作家丹·吉尔默提出的，2004年他进一步阐述了“自媒体”的概念，认为自媒体是一种交互式媒体报道方式，其传播方式是“点到面”向“点到点”的转变。也有学者认为，对自媒体的严格学术定义最早产生于2003年，由美国新闻学会媒体中心的谢因·波曼与克里斯·威利斯提出，认为自媒体是一个人经过数字科技，分享自己的意见、自己的新闻的途径。 （一）高职院校自媒体的特征 尽管对自媒体的定义各有不同，但是自媒体主要表现出的依旧是传播主体的大众化、传授双方交互性强、传播速度快、内容碎片化等特征。一般的文献所指的自媒体传播者基本都是以个体为单位，本文认为，作为一种承载职业教育职责的独立辦学的机构，职业院校本身也是一种个体，这一个体也有表达自我意见、分享自身新闻的需求，又因其自身的教育目标、受众特征，有着特殊的自媒宣传需求和特征。一般而言，高职院校的自媒体包括微信公众号、官方微博等。 1.开放。高职院校运行自媒体要保持言论的开放性、信息的开放性、语言的开放性，抓住受众求新求异的心理。 2.绿色。高职院校自媒体的内容应当是正面的、健康的，具有积极向上引导性的。 3.互动。高职院校自媒体的发布者是官方，但更注重的是与受众的互动，了解受众的感受和需求，分享受众的心得体验。 4.共享。高职院校的自媒体之间应当是资源共享、信息共享，在运营团队上也应当是有系统地搭建成管理网络。 （二）高职院校自媒体的功能分析 1.价值导向。自媒需要传播主流意识形态。2017年7月，《第40次中国互联网络发展状况统计报告》中指出，截至2017年6月，我国20～29岁年龄段网民占比最高，达29.7%，高中中专技校及大专学历的总占比在34.6%，高职院校的大学生群体俨然成为网络媒体的最大受众群。“人手一部手机”，从网络中接受各类资讯已成为常态。然而该年龄段学生群体人生观和价值观尚未完全形成，容易受到各种思潮的影响，当前社会意识形态复杂，如果缺乏引导容易发生偏差，利用自媒体平台抢占思想高地，于无形中达到思想政治教育的作用，成为高职院校宣传的重要工作。 2.文化导向。自媒作为官方发声器，承担宣传学校办学成果、树立职业教育良好形象。“内聚文化，外树形象”，高职院校应当将学校发生的典型师生故事、有影响、能体现校园文化的校园新闻、各类比赛等，将学校改革发展成果等积极主动地向校内外进行及时的传播，提升社会的影响力，激发广大师生学习、工作热情，凝聚学校向心力，创造和谐校园环境。 3.功能导向。自媒要满足功能性运用。基于当前以微信公众号、智慧校园APP等应用的功能性平台越来越成熟，在招生就业、生活管理等方面借助自媒体平台，能快速、高效地完成服务工作，通过自媒体的互动，及时了解问题、跟进过程、解决问题。 二、常州旅游商贸自媒体网络建设 常州旅游商贸（以下简称常旅商）着力打造智慧校园，实现了WIFI全覆盖，各类设备和资源处于同类学校中前列，被获批为21所全国首批职业院校数字校园建设方面具有特色与亮点的实验校、江苏省第二批职业学校智慧校园。在此基础上，学校信息化宣传教育平台广泛，门户网站校园网起到了基础性作用，在校园网各类新闻资源、管理团队的基础上，建设了学校官方微信公众号、官方微博，研发了学校智慧旅商APP，同时在本地论坛中有规划发帖，产生了一定的影响力。 （一）基于校园网资源的自媒体运用 常旅商校园网在2015年10月被评为江苏省中小学优秀校园网职业学校组一等奖，校园网仅首页就开通栏目校园新闻、系部动态、幸福日记、教学空间、学生园地等18个栏目，同时包含各类应用性、教学服务类链接栏目近30个，2017年上半年（1～6月），学校校园网更新稿件2382篇，其中学生记者团及学生撰稿量占到65%以上。官微、官博以及化龙巷在校园网中挑选新闻素材进行改编，对具有重大意义的新闻事件开展多平台宣传教育，同时独立进行素材采编工作。智慧旅商APP在校园网的基础上，设立新闻类校园新闻一栏，增加应用性栏目，如一卡通、校园点餐、教师的OA办公等，将校园网完成的信息群、应用群优化升级到APP中，使信息传递、办公办事更加便捷，提高了工作效率。从管理网络来看，校园网以校宣传部门扎口，各部门、系部分设专门信息员负责本部门和系部的宣传，向校园网进行供稿，同时运行本部门、系部的官微和官博。 （二）以微信公众号、微博为中心的宣传网络 微信公众号作为高职院校自媒的重要组成部分，因其轻松活泼的语言风格，更贴近学生学习生活的内容，更灵活多变的表现方式受到学生的欢迎。目前，常州旅游商贸在近两年的时间里，未依靠行政手段的方式吸引了8000余名的关注者，阅读量在1000左右。2017年上半年，学校微信公众号发布图文81条，平均图文阅读量在1000左右，在师生、家长、校友、社会关注者中产生了良好的传播效果。在公众号的首页，设置微旅商、微查询和新生报名3个栏目，其中，微旅商同步校园网校园新闻、系部动态、学生园地等5个子项目，微查询同步校园网招生就业、后勤服务等5个子项目，而新生报名一栏为机动栏目，根据不同需求设置，包括学校各类评选、大型活动等，以此作为链接点击则进入专题中。推送图文除改变自校园网相关栏目外，大部分为自主采编，由学校宣传部门扎口发布，由校学生记者团供稿。 （三）以化龙巷等论坛为辐射的自媒建设 论坛实现了“一切人对一切人”的沟通交流，常州旅游商贸官方认可并發帖的论坛主要是常州网、化龙巷和中吴网，其中以关注度最高的化龙巷为主导。该论坛并非本校创办，而是本地知名论坛，在常州地区颇有影响力，论坛发帖的目的是让学校的办学成果直接展现给社会，论坛主要由学校学生记者团和各系部学生记者团从学生的视角出发，自主发帖，同时关注论坛中关于学校的报道，及时做出回应。常旅商在2017年上半年共计发布帖子285个，累计点击量近13万，全部为学生记者团成员发布，产生了良好的社会正面影响力。 三、优化自媒体生态圈的措施 常州旅游商贸搭建自媒体网络，在宣传教育上产生了良好的效果，但是也暴露出一些问题，包括没有形成成熟的新闻宣传工作队伍、部门与系部自媒建设缺乏亮点等。因此，为进一步促进自媒体的建设，推动学校进一步树立良好的公众形象，提高社会影响力，可以在以下几个方面做出努力。 （一）队伍建设，提升自媒宣传工作战斗力 打造一支“思想上有方向、业务上有创新、内容上接地气”的专业自媒宣传工作队伍，提升专业化水平。建立师生信息员培养建设工作的常态化建设，严格把关信息员队伍。通过集中会议，加强思想政治引导；通过培训，提升业务水平；通过交流，促进队伍提升；通过活动，形成队伍凝聚力。自媒体的灵活性强，技术要求较高，特别是自媒体重点平台，微信公众号的开发。目前，高职院校的日常运行中，负责运行的教师或者学生都是直接推送图文，会简单的图文技术，而微信公众号的功能性开发、视频剪辑、美编等方面均显能力不足，因此，加强团队的技术培训成为队伍建设的重要内容。 （二）制度建设，促进自媒宣传工作规范化 自媒体管理系统中既有教师信息员又有学生信息员参与其中，内容和形式上的灵活度更强，因此，制度建设尤为重要：（1）要建立完善的领导机构，统筹规划宣传主题。领导体系实行二级管理，分校、系两级，由党委领导，校宣传部门负责，全面统筹并直接负责校级层面的自媒体运行；系部各自运行本系部自媒体。（2）建立健全宣传考核制度，落实目标管理责任。对报道按篇数进行奖励，按发表层别进行奖励分层；按照系部、部门完成宣传报道的任务情况，评选出集体奖；根据岗位安排，对专兼职宣传员设置岗位补贴。（3）制定自媒宣传工作和网络信息安全责任书。制定安全责任书，保证网络信息安全，提升学校宣传品味和文化影响力，由系部、部门的宣传领导直接负责，每学期一签订。（4）建立自媒信息共享机制。结合高职院校开展活动的实际，制订共享计划书，仅规定共享数量但不规定时限和主题。 （三）优势互补，打造自媒宣传亮点品牌 各个自媒在内容上各有侧重点。校园网、智慧校园传播的内容偏正式，准确如实地传递学校发生的新闻。微信公众号的受众大部分是学校师生，因此内容上更贴近师生发展、师生的生活以及需求，表达方式上更新鲜活泼，有吸引力。 自媒之间是信息的共享、补位。学校运营自媒体存在很多问题。管理团队、运行团队人员不足，任务压力大，专业性水平不足，同时，各个自媒体的受众群体有所不同，因此，对优秀的采编题材和内容，可以重复加工利用，节约人力物力成本，避免资源浪费。 所打造自媒品牌，以目前的传播来看，速度最快、传播最广、内容最丰富、效果最好的就是微信公众号，它可以承载更多的图片，美编更精致，语言更贴合师生，受欢迎程度最高。打造公众号品牌依靠的是发布的内容，有的学校偏党建，有的偏核心价值观，有的偏传统文化，有的走文艺风，应当结合本校的办学特色，找准自媒的定位，制订计划并形成品牌。 参考文献： [1]宋全成.论自媒体的特征、挑战及其综合管理[J].南京社会科学，2015（3）：112-120. [2]史慧，杨宝航.新常态下高职院校宣传工作的途径方法[J].辽宁高职学报，2015（10）：101-103. [3]沈林.新媒体时代高职院校新闻宣传工作的路径选择与创新[J].中国职业技术教育，2014（5）：91-96. |
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