沙肝儿shā gānr

用作食品的牲畜脾脏。

• 有学识，多才多艺
• 有学识，懂道理
• 有学问和处事修养孤高的人
• 有学问懂礼仪
• 有学问的人
• 有它也要过年，没它也要过年
• 有它也过年，没它也过年
• 有它过年没它也过年
• 有它过年，无它也过年
• 有守
• 有守有为
• 有安身之处来静心修行
• 有完全获胜的把握
• 有官不愁皂吏
• 有官位或声望的士大夫
• 有官名而无固定职事之官
• 有官就有私，有水就有鱼
• 有定
• 有定主语
• 有定代词
• 有定体可以仿照
• 有定宾语
• 有宝不显
• 有宝贝倒不出
• 有实力的运动队
• whereby
• where have you been?
• wherein
• whereness
• where on earth/where in the world
• wheres
• where sb stands
• whereupon
• wherever
• wherever you go/look
• where was i?
• wherewithal
• whet
• whether
• whether you like it or not
• whets
• whetted
• whetten
• whetters
• whetting
• whew
• whewer
• whews
• whey
• wheyish
• 法治进校园，同心守安全
• 关注学生心理健康，深圳市教育学会“组团”解决“难点、重点、痛点”
• 全省中小学、幼儿园网络安全和网络素养教育工作培训举办
• 运用英语绘本助力高效课堂
• 激发学习兴趣提高教学效率
• 课前自主学习在初中《道德与法治》教学实践中的有效策略
• 小学阶段推广职业生涯教育的思考与探索
• 幼儿合作意识与能力培养策略初探
• 巧搭“支架”，提升小学英语阅读教学策略
• 借助手指语言教学，架起师生沟通桥梁
• 提高人工智能时代下小学美术课的有效性初探
• 老师，我害怕参加集体活动
• 疫情下小学数学线上教学之策略初探
• 网络时代小学班主任工作管理对策
• 精准施策助力托管，合作共赢相因相生
• 家园合作培养幼儿绿色生活习惯初探
• 培养初中学生良好学习习惯的策略探析
• 农村中学中考英语“阅读理解题”题型分析与答题策略
• 初中生物教学中培养学生核心素养的实践研究
• 在高中数学教学中运用微课初探
• 提高“一分钟”跳绳成绩的教学方法研究
• 3-6岁幼儿使用网络媒介的现状、危害分析及对策
• 开发课程资源激发想象，结合艺术手法提升写作
• 让“悦读”引领小学语文课堂教学
• 幼儿园STEM教育的广州实践