杏花村的酒

有后劲；后劲大

• 清脆的歌声，柔美的舞蹈
• 清腐
• 清臞
• 清自清，浑自浑
• 清致
• 清良
• 清艳
• 清节
• 清节衣冠
• 清节里
• 清芬
• 清芳
• 清芷
• 清苦
• 清苦俭朴
• 清苦度日
• 清苦廉洁
• 清苦的攻读生活
• 清苦的生活
• 清英
• 清茂
• 清范
• 清茗
• 清茶
• 清茶淡话
• crampednesses'
• crampednesses
• crampedness's
• crampest
• crampier
• crampiest
• cramping
• crampness
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• crams
• cranberries
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• crane
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• crane flies
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• cranelike
• cranes
• cranes'
• crane²
• crane¹
• crania
• cranial
• “案例教学模式”在高中生物课堂的应用策略
• 基于学业诊断的高中生物精准教学探究
• “孟德尔的豌豆杂交实验”教学方法研究
• 高中生物教学中构建有效互动课堂的思考
• 基于核心素养的高中生物课堂教学情境创设
• 学科核心素养引导下的高中化学实验教学
• 例谈在高中化学课堂教学中巧用PDEODE策略
• 微型实验在高中化学教学中的应用探究
• 初中化学教学中深入策略性探究
• 抓住主要矛盾 做到统筹兼顾
• 初中化学实验装置改进例谈
• 初中化学课堂教学中如何渗透学科核心素养
• 以微型实验为载体的化学史教学
• 基于九年级化学用语的化学课程教学分析
• 高中物理分层教学探究
• “互联网+”背景下初中物理实验教学探究
• 渗透关键能力培养的初中物理教学
• 微课在高中物理实验教学中的应用研究
• 由万有引力定律看地球重力加速度的变化
• 智慧教学工具在初中物理混合式教学中的应用初探
• 初中物理教学中核心素养培养之我见
• 基于核心素养的初中物理微课有效开发
• 初中物理教学中核心素养能力培养模式探究
• 核心素养下的高中物理实验如何教学
• 初中物理分组实验教学的路径分析