教学语法论集
教学语法论集全国语法和语法教学讨论会业务组编。系哈尔滨教学语法讨论会的论文集，包括以下几个内容：
❶对中学教学语法的任务和制定原则的讨论。王力、吕叔湘、于漪等人的文章认为，中学语法教学的目的是培养提高学生理解和运用语言文字的能力，中学教学语法的制定应该根据科学性、实用性、时代性和可接受性的原则来进行，新的语法体系应该协调、周到、简单、贴切。
❷对语法研究和语法教学中具体问题的讨论。朱德熙《语法分析和语法体系》一文认为，“层次性是语言的本质属性之一，是进行语法分析不可缺少的手续之一”，并指出“中心词分析法里蕴含的层次观念不是自觉的，而是模糊的、不彻底的”。邢福义《句法成分辨察》一文则认为句子成分有五组：主语—谓语、宾语—动作语、补语—补语中心语、状语—状语中心语、定语—定语中心语，它们各自成对，互相依存，不能把各种成分看成是并列的概念的。五组成分都可以成为句子的直接成分，也都可以成为句子的间接成分；句子成分可以由词充当，也可以由词组充当，独立语是一种“失偶”成分。还有黄伯荣、张寿康、李临定等人的文章探讨了教学语法的体系问题，廖序东、史锡尧、胡明扬等人的文章探讨了析句方法的问题，徐枢、张静、张拱贵等人的文章探讨了语素、划分词类标准、辨认词类、动宾关系等问题。
❸选登了一些与会代表提交的语法体系方案和有关论文。
❹全文刊登了《暂拟汉语教学语法系统，修订说明和修订要点》。
❺由田小林、庄文中、黄成稳写的两篇文章，介绍了讨论会的筹备经过、进展以及讨论会成果。
❻大会代表名单。
❼讨论会收到的文章总目。1982年4月由人民教育出版社出版。
《教学语法论集》全国语法和语法教学讨论会业务组编。人民教育出版社1982年4月出版。本书汇集了1981年7月在哈尔滨举行的“全国语法和语法教学讨论会”会议论文31篇及会议的有关文件，这些论文的内容大致可分为3类：(a)关于汉语语法研究和语法体系。(b)关于语法教学和教学语法体系。(c)关于语法分析等。
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