投鼠不着，误伤其器

比喻要打击的人物没打着，却伤着了自己。

• 不易解决的或难以掌握的地方
• 不易解决的问题
• 不易解答的题目
• 不易过生活
• 不易通过
• 不易通过的关口
• 不易逾越的关口：铁门(来往必须经过的处所
• 不昧
• 不是
• 不是一宗事儿
• 不是一家人，不进一家门
• 不是一把米养成的
• 不是一条船的人
• 不是一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香。
• 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
• 不是三世做官，不知道穿衣吃饭
• 不是三岁的小孩
• 不是上天的料
• 不是不报，时辰未到
• 不是东西
• 不是东风压了西风，就是西风压了东风
• 不是东风压了西风，就是西风压了东风。
• 不是东风压倒西风，就是西风压倒东风
• 不是个儿
• 不是个办事的衙役
• not feel like/not want anything
• not feel (very) well
• not feel very well
• not feel well
• not finish
• not finished/unfinished
• not fit
• not flat
• not forget
• not forgive
• notforprofit
• not-for-profit
• not fresh
• not generous
• not get along
• not get enough to eat
• not get much sleep
• not give a damn
• not go into detail
• not go near/not come near
• not go with/not go together
• not guilty
• no thanks/no thank you
• not have
• not have a hair out of place
• 带着学生走向方法
• 微写作在初中语文教学中的实施
• 三向定位：写好书信体作文
• 写作凝视：从描写的格物方法到情绪的致知路径
• “闲”波无痕 唯有“入境”始与亲
• 整本书阅读中的选点、聚焦与透视
• 构建诗意盎然的语文课堂
• 名著导读三法
• 建构生活化模式，提升高中生写作素养
• 将整本书阅读递升到文化熏陶
• 山重水复问题出 柳暗花明路径来
• 中考作文的规律性与过程化训练探析
• 如何抓实多媒体阅读教学的有效生成点
• 如何提升农村学生的阅读理解能力
• 初中语文核心素养下的阅读教学技巧
• 核心素养下的阅读教学模式探究
• 经典文本群文阅读教学探微
• 学生课外深度阅读的引导策略
• 深度阅读教学的路径探析
• 如何开展名著阅读教学
• 聚焦整本书阅读，培养学生关键能力
• 语文自读课文教学方式三要诀
• 基于创新思维生长的阅读教学策略
• 精准抛锚，让学生阅读思维顺利靠岸
• 语文教学与审美教育融合的基本途径