铜叉碰铜锣

想（响）到一块儿了

同吹两把号

想（响）到一块儿了

• 择善固执
• 择善而从
• 择善而行
• 择喻
• 择嗣
• 择地
• 择地居住
• 择地建都
• 择地而蹈
• 择处
• 择妇
• 择妻
• 择妻要看丈母娘
• 择婚
• 择婚困难
• 择婿
• 择官
• 择定
• 择定居宅
• 择对
• 择尤
• 择居
• 择师，不可不慎也
• 择席
• 择弄
• nitrifiable
• nitrified
• nitrifies
• nitrify
• nitrifying
• nitrogen
• nitrogen dioxide
• nitrogen dioxides
• nitrogenization, nitrogenisation
• nitrogenous
• nitrogens
• nits
• nitty-gritty
• nitwit
• nitwits
• nitwittedness
• nitwittery
• nms
• nmw
• -nn-
• n, n
• nne
• nnw
• no.
• no
• 卤代烃消去反应实验中强碱醇溶液的变色与配制
• 检验常量铵根离子方法的改进
• 碳酸钠与碳酸氢钠的鉴别
• 简易静电沉降器的制作
• 活性炭还原氧化铜实验条件探究
• 铝与硫酸铜溶液反应的适宜条件探究
• 过氧化氢提取海带中碘的实验条件优化
• 钠、铝、铁与氧气反应的实验探究及思考
• “教学即研究”的现实困境与改进对策
• 化学学习品质内涵组成的探讨
• 浅谈中学化学课堂教学的品位问题
• “爱学习模型”对化学教学的启示
• 基于知识、知识间联系、思想与方法三个层面的教材分析
• 化学教学板书应注意的几个问题
• 基于薄弱校学生的高考化学微专题复习模式构建
• 新课程中学化学实验系统设计与实践研究
• 基于教材中数据处理与应用的实践探索
• 合理设计学习进程 体现知识发展规律
• 基于翻转课堂教学模式的课例研究
• 科学与常识：基于生活关联的化学教学设计
• 化学用语书写中易错问题的成因分析及解决方法
• 利用盐类水解程度判断弱酸酸性强弱之辨析
• 抓住关键，简化分析，巧解工艺流程题
• 广东高考理综化学计算的命题取向及教学策略
• 例谈初中化学离子教学的补遗