天干禾苗黄

奄奄一息

• 锦缋
• 锦缎
• 锦缎披巾
• 锦缘
• 锦缠
• 锦缠头
• 锦缠道
• 锦缬
• 锦罽
• 锦羽
• 锦翰
• 锦肆
• 锦肠
• 锦肠珠唾
• 锦肠绣口
• 锦肠绣肺
• 锦肠绣舌
• 锦胸绣口
• 锦臆
• 锦色
• 锦花绣草
• 锦苞
• 锦茵
• 锦荐
• 锦荔枝
• nonvicariousness
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• non-violence
• solemn
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• solemnities
• solemnity
• solemnly
• solemnness
• solemnnesses
• soleness
• 语句补写有“三要”
• 谈高考文言文翻译的技巧与教学策略
• 假设在阅读教学中的运用
• 通过比较阅读深化对文本的解读
• “圈养”与“放养”
• 高中碎片化阅读现状及改进策略
• 这些字究竟该怎么读
• 名著导读如何“导之有效”
• 集体备课中的“症”与“药”
• 解读辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》中的“别枝”“惊鹊”
• 细微之处，读出真情
• 谈高中语文课堂的有效提问
• 至文不过家书写，言传身教续家风
• 高中语文“读写交替”的有效训练
• 论语文课堂教学线索的构建与类型
• “习其句读，通古之文”
• 文言文阅读三度“打磨”，向青草更青处漫溯
• 高中古诗词阅读有效教学探究
• 诵读法在高中古诗词教学中的有效运用
• 用好教材进行名著阅读教学探索
• 以考促教，将名著阅读进行到底
• “走进”课程范畴的整本书阅读
• 虚词何妨也细读
• 为什么用“偏袒扼腕”表达樊将军的激愤
• 语文作业批改可以有点“语文味儿”