厍〔厙〕shè

1 村庄（多用于地名）。2 姓。

• 老莱服
• 老莱衣
• 老莱裙
• 老菜
• 老菩萨
• 老营
• 老落后
• 老葫芦爬秧子——越扯越长
• 老蒯
• 老蔫儿
• 老蔬菜
• 老薰
• 老藕
• 老虎
• 老虎一个能拦路，耗子一窝得喂猫
• 老虎不发威，切莫把它当睡猫
• 老虎不吃人——只是坏了名色
• 老虎不吃人——恶名儿在外
• 老虎不吃人——恶名在外
• 老虎不吃人——样子难看
• 老虎不吃人，恶名在外
• 老虎不吃回头食
• 老虎不在家——吹个豹
• 老虎不在家——吹个豹（暴）
• 老虎不在山，猴子称大王
• at your disposal
• at your earliest convenience
• at (your) leisure
• at your leisure
• at-your-mercy
• at your own risk
• at your peril
• atypical
• atypicalities
• atypicality
• atypically
• atˌtested copy
• atˌtorney-at-law
• atˌtorney general
• atˌtributable profit
• aubergine
• aubergine's
• aubergines
• auburn
• auburns
• auction
• auctionable
• auctionary
• auctioned
• auctioneer
• 走进“穷人”的穷与不穷
• 以整驭篇 由篇照整
• 以《种树郭橐驼传》为中心例谈文言文群文阅读教学
• 一道带有普遍意义考点的文言文翻译题
• 高考作文：说真话，写真意，抒真情
• 写“真话”，做“真人”：写作教育即育人
• 立足文本 开展写作教学实践
• 运用语法分析标题，借助表格厘清要素
• 阅读教学中评点主体的偏误与辨正
• 指向思维发展的问题链设计研究
• 在“变”与“不变”中透视人性的底色
• 青春与人性的歌唱
• 论《哦，香雪》中“铅笔盒”的作用
• 求真，要辩证看待“理”
• 又见《促织》“上于盆”
• “互联网+”初中写作有效课堂构建策略探究
• “大单元”视域下的教学设计与实践
• 着眼立德树人，深耕学科特质
• 溯本求源，向名著阅读更深处漫溯
• 课外阅读对语文教学的价值
• 以情境教学促进初中古诗词学习的实践与探讨
• 统编本活动·探究单元的特点及教学建议
• 批判性思维培养的三种应对
• 基于提升核心素养的单元整合教学策略初探
• 核心素养下的《雷雨》教学建议