出门遇债主，回屋难揭锅——内外交困

比喻内部、外部都很困难。

出门遇债主，回屋难揭锅——内外交困

比喻内部、外部都很困难。

• 鴣
• 鴥
• 鴥扬
• 鴦
• 鴨
• 鴬
• 鴮鸅
• 鴯
• 鴰
• 鴳烂堆
• 鴳爵
• 鴳羽
• 鴳雀
• 鴳鸿
• 鴳鹏
• 鴴
• 鴶鞠
• 鴶鵴
• 鴶鸲
• 鴷
• 鴺胡
• 鴻
• 鴻鵠
• 鴽
• 鴿
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• 解读“弹簧振子”模型
• 传感器在高中物理新课程教学中的应用
• 例谈数学思想在解决物理问题中的应用
• ＤＩＳ环境下结合Ｏｒｉｇｉｎ探究动量定理实验的设计与分析
• 知识任务完不成的探究课算失败吗？
• 设计开放性物理问题来形成探究学习活动
• 直观外推法在探究教学中的应用
• 对一道中考题的探讨
• 对江苏２００８年高考物理第１４题的再讨论
• 高考中常见的测量电阻方法
• 再论新课标下高三物理复习策略及其实例
• 唐诗中的光学和力学知识
• 物理教学运用多媒体课件的若干要点
• 巧用多媒体投影仪做实验
• 新课程背景下高中物理实验资源的开发
• 废弃物在实验室中的再利用
• 用光敏二极管和微型话筒制作楼道灯的声光控开关
• 物理教学过程中对学生自信心培养的探讨
• 新课程背景下高中学生物理学习动机的调查与分析
• 对在高中物理课堂教学中引入物理学史的几点认识
• 情境认知方式的教学建构
• 匀强电场中电势差的推论及应用
• 对《功》的概念与计算教学的思考
• 让“物质熔化和凝固”实验真正成为学生的随堂实验
• 精心设计开放性实验　培养学生发散思维能力