民营美术馆社会教育功能的研究

    

    

    

    摘 要：现代美术馆经营理念已渐渐从“艺术家中心”“藏品中心”转为了“公众中心”，越来越多地向大众展现了美术馆的公益性教育服务功能。建设社会主义文化强国，需要积极培育和践行社会主义核心价值观，扩大主流价值观念的影响力，提高国家文化软实力，形成文化自信。民营美术馆在其中担当（扮演）着至关重要的载体角色，在帮助民众提升艺术修养，促进社会形成良好的艺术氛围中发挥不可或缺的作用。

    关键词：民营美术馆；社会教育；文化自信

    [基金项目：2017年江苏省大学生创新创业课题——基于建设文化强国、树立文化自信背景下的民营美术馆的社会教育功能研究——以百家湖美术馆为例。项目编号：201710331011X]

    一、我国民营美术馆的发展历程

    在我国，一般学者都认同将美术馆分为国营美术馆和民营美术馆。广义上，民营美术馆是指“由非政府人士和机构投资的具有收藏、展示、研究和社会教育功能的现代美术馆”。作为社会文化的重要载体，美术馆近些年不断地对其运营模式和功能转变进行摸索。现今的美术馆不仅仅是展示和存放藏品和艺术品的场所，更是一个集艺术与教育、休闲与娱乐于一体的多元化市民文化活动场所，是社会文明的标志和城市文化的名片，更是承载文化传播和公共教育使命的殿堂。美术馆又称艺术博物馆，英文是Museum of Art或Art Museum，如Museum of Modern Art（纽约现代艺术博物馆）、Metropolitan Museum of Art（大都会艺术博物馆）、National Art Museum of China（中国美术馆）等。随着人们精神文化水准的提升以及政府对文化产业事业的大力扶持，民营美术馆发展迅猛，它以开放性、亲和性、吸引性逐渐走进大众的视野。学者们普遍将中国的民营美术馆发展分为三个阶段。第一阶段发生在20十世纪末，中国民营美术馆浪潮开始，这时间成立的有天津泰达美术馆、沈阳东宇美术馆、成都上河美术馆。第二阶段自2002年始，第二波民营美术馆建设浪潮展开，这时期成立的美术馆包括今日美术馆、南京的红色经典美术馆、上海当代艺术馆、上海证大现代艺术馆（现为喜马拉雅美术馆）等。2007年以来是我国民营美术馆的第三波浪潮，如北京798的尤伦斯当代艺术中心、上海的龙美术馆，2010年，全国民营美术馆联盟成立。民营美术馆正以它前所未有的规模和速度在中国大地上开花，有人惊呼：民营美术馆的“大”时代到来了！

    二、面向公众的民营美术馆教育功能

    非营利、公益性、公众性常被写入各民营美术馆的经营理念中，在美術馆的展示、教育、收藏、研究这四项基本功能中，教育功能是最为纯粹体现民营美术馆的非营利、公益性、公众性，也是展示、传播知识良好的途径。1870年美国纽约大都会艺术博物馆宪章中确立建馆的目的是“为了鼓励和发展艺术在生产和日常生活中的应用，为了推动艺术的通识教育，并为大众提供相应的指导。”20世纪60年代，法国社会学家皮埃尔·布尔迪厄撰写《对艺术之爱》一书，促使法国博物馆系统开始意识到以大众为目标进行展览及教育活动的重要性，教育职能是美术馆运营的必要武器。前中国美术馆馆长范迪安先生也提出相似理论——以公众为中心，即美术馆的展览和活动以满足公众的诉求为中心。

    但是，部分民营美术馆制作噱头、过度宣传、办华而不实的展览从而吸引了大批观众，却让他们看过展览后悻悻而归。这样的民营美术馆即便有庞大的资金支持，也终将被观众抛弃。2014年，上海双年展上，100多位文艺青年戴着印有“今天不说话”的口罩静坐在数千本艺术刊物上，以此种方式传达对中国当代艺术的一种评价：越来越晦涩难懂，哗众取宠，不关心社会，变成财富的仆从，名为社会工厂，实则脱离社会等。

    做好民营美术馆，首先要明白民营美术馆是个以知识为核心的文化企业，在这里，观众们可以看到知识，也能看到知识的生产与建构。

    以2016年南京新兴的民营美术馆南京百家湖美术馆为例，南京经济发展迅速，有着充分广阔的艺术市场和受众群体。作为六朝古都，也有着深厚的历史文化积淀。历史上南京及周边地区艺术积累丰富，吴门四家、扬州八怪、新金陵画派、海上画派，为今天的南京艺术氛围奠定良好基础。作为一个高校云集的城市，百家湖美术馆成为了众多高校学生的第二课堂，中小学生们也在老师的带领下前来接受艺术的熏陶。优越的地理位置使得百家湖美术馆具有上好的艺术资源，南京艺术学院、东南大学、南京大学等著名高校为百家湖美术馆的学术和展览方面提供了支持。由此百家湖美术馆是一个具有一定知识储备的民营美术馆。自2016年11月至2017年5月，百家湖美术馆共举办了多次国际性的高水平的展览，如2016年11月的第三届南京国际美术展。此次美展是以“Historicode；萧条与供给”为主题，旨在以历史的视角关注当代艺术。美展是公益性的，免费展出，吸引了艺术大家、美术爱好者，更吸引了许多好奇的民众，引起了很大的社会反响。南京百家湖国际文化投资集团董事长严陆根博士更是将南京国际美术馆从2018年起转为双年展。2017年3月，“凝固--基弗在中国”在百家湖美术馆成功展出。此次展览让南京这座沉淀着历史惨痛回忆的城市再次理性回顾和反思侵略战争的罪恶，探讨和设计人类和平共处的新途径。展览期间，共举办8场学术讲座，邀请了中德艺术史专家、批评家和策展人就基弗艺术、德国新表现主义、德国文化及艺术等角度向公众展示基弗艺术给中国观众带来的综合效益，举办了“向基弗致敬”亲子创意绘画活动等多场公教活动，成功带动了南京甚至华东地区的艺术发展。2017年4月，举办了“情艺相生，和而不同--萊勒师生邀请展”，这是正在举办的“凝固--基弗在中国”作品展南京站的百家湖美术馆迎来的又一位德国艺术家的展览。百家湖美术馆自开馆以来，在质疑声中不断发展前行，平均7天一次公教活动。这其中有手工制作活动，有艺术分享、馆长导览、艺术家讲座等多种类型的活动。

    三、向西方学习

    前广东美术馆馆长王璜生先生曾提到：“当时我深感，美术馆的‘知识生产论题在西方美术馆及社会早已成为共识，他们的美术馆也早已超越与这样论题的探讨。而在中国，‘知识生产的价值、意义及社会职能的理论研究还远远没有得到认识，更不用谈重视；尤其在美术馆的职能和范畴中，普遍没有这样的基本认识和基础认识”[1]。西方社会极为重视美术馆对于社会的价值，因此西方美术馆系统起步早，发展完善，有许多地方值得国内民营美术馆学习。

    美国大都会艺术博物馆专门建有公共教育部，针对小观众计划开展了“儿童项目”。公共教育部负责安排学生和老师们的导游接待工作，单独成立教师培训工作室，制作课程资源袋和博物馆信息网页供学生和教师使用。他们还制作网络互动游戏以激发小孩子学习兴趣，让他们在学中玩、玩中学。

    美国旧金山亚洲美术馆工作更细致。据其首席代表罗宾·格罗斯贝克女士说，10年来，他们每年会对观众就展览的认识、评价、建议等问题做4次调查，美术馆再根据他们的具体兴趣，安排展览。她说，这一切就是希望“艺术能融入民众生活”。

    志愿者系统是帮助美术馆实现面向公众服务最好的手段之一，西方成熟的美术馆从志愿者招募，到常规培训，再到艺术教育是一套完整、有计划的体系。这些大部分来自非艺术专业的志愿者们的导览和讲述能够更贴切广大群众的需求，是美术馆贴近群众的理想渠道，志愿者已是完善的美术馆教育部门不可或缺的组织。中国的美术馆大都在大学生中进行招募，却极少对他们进行专门的美术馆培训或艺术普及，真正合格的美术馆志愿者的要求是相当高的，在日本许多美术馆志愿者都是高校美术教育专业或者美术馆教育专业在读的硕士研究生，他们有着丰富的教育理论知识与熟练的专业技能，在与观众的交流上，特别是在与中小学生的互动上发挥了巨大的作用，也有着较为完善的管理机制。在我国，大多民营美术馆对志愿者人事情况疏于管理，志愿者没有归属部门，大学生志愿者责任心弱，服务时间随意更改，服务质量差是国内美术馆志愿者运作上突出的问题。

    四、对当下中国民营美术馆社会教育功能的思考

    在基于建设文化强国、树立文化自信背景下，民营美术馆需要做出努力来最大程度地发挥它对于社会的价值和社会教育功能的实现。

    （一）建立专业高度，提高学术质量

    民营美术馆运作具有商业化的特点，面向市场、面向观众来策展运营，发挥空间大，更为灵活自由。但民营美术馆切不可像普通企业一样追求社会热度，制造噱头。美术馆的学术质量，不仅体现一个美术馆的品质与方向，其明确的学术指向性、权威性、公信力，是全社会的艺术标杆，其目的在于承前启后，推动当代审美的发展。专业高度和学术质量有益于引导推动艺术家、画廊业、艺术传播媒体、收藏家以及艺术博览会的发展，对营造更加良好的艺术生态有着积极的影响。民营美术馆要积极与高校美术学院成为同盟，进行研究、学术、人才、市场间的沟通互补[2]。没有学术质量就很难保障公共教育的有效开展，难以发挥美术馆的社会教育功能。广东时代美术馆坚持“面向公众，学术独立”的运营理念很值得借鉴。

    有些美术馆将学术研究与公众教育对立起来，认为学术研究是高端的，公共教育是低端和大众的，这些思想对美术馆公共教育很是不利。美术馆应面向公众，低价或免费开放，这不仅可以加强对没有艺术基础、对艺术没有强烈兴趣的这一类大众的吸引力，在短时间内可以对人民群众进行艺术启蒙，长时间内亦可培养公众娱乐习惯、生活方式，从而增强社会的艺术氛围，提高人民艺术修养。

    （二）丰富社会公教活动类型

    目前民营美术馆大部分社会公教活动都以讲座和简单的现场艺术创作为主，极富教育意义。但公教形式可以更为多样，应更加增强美术馆、艺术品与观众的互动。比如可以通过征文的形式，让观众在观赏作品之余把自己的感受、见解表达出来，对于其中优秀的文章，美术馆可集结成册，也可举办艺术沙龙邀请艺术家一起参加艺术节目。这样的艺术沙龙旨在为青年学子和其他听众提供一个与大师面对面的交流与共享的机会，更好地发挥美术馆公共教育职能[3]。美术馆还可以利用现代科技发展带来的便利，比如采用VR技术、互联网科技以及各类媒体设备代替人力与观众进行个性化知识的传授和意见的反馈。

    （三）加强志愿者制度建设

    志愿者是美术馆工作中不可或缺的重要队伍，高质量的志愿者队伍是美术馆长期稳定和可持续发展的重要条件。加强志愿者队伍建设不仅可以强化美术馆的公益性文化机构功能，提升美术馆的形象水平，为美术馆的发展培养后续力量，可以更好地服务社会，服务大众[4]。美术馆应从完善招募程序、加强上岗培训和完善管理制度等方面提升隊伍建设。

    五、结语

    我国已是世界第二大经济体，但是公共文化教育“软实力”却不尽人意。美术馆对推动公共教育方面一直被寄予厚望，它的教育职能也逐步发展成为美术馆最为重要的职能，对提升国民教育整体水平和增强自身文化认同感具有重要作用。随着中国经济的发展，中国的民营经济成为社会经济的重要成分。社会需要民营美术馆，而民营美术馆也应当大力发挥社会教育作用，整合社会资源，提高公众艺术修养，成为建设文化强国树立文化自信不可或缺的一部分。

    参考文献：

    [1]王璜生.美术馆的台前幕后（第一辑）——作为知识生产的美术馆自序[M].北京：中央编译出版社，2012.

    [2][3]梁晨.美术馆公共教育功能实现的途径和方法[D].渤海大学，2014：22，29.

    [4]韩慧妤.加强博物馆志愿者队伍建设的思考[J].2014，（04）：129.

    作者简介：

    刘安吉，南京艺术学院美术学院美术理论专业大三，现为纽约州立大学波茨坦分校公费交换生。