职业教育学前音乐教学的有效探究

    张艳美 尹海堂

    [摘 要] 音乐对于幼儿教育能够起到非常好的作用，因此在职业学校的幼师专业教学当中，应当加强对于学生的音乐教学，让学生更好地掌握音乐使用能力，更好地在未来开展自己的工作。基于此，对职业教育学前音乐教学进行简要分析。

    [关 键 词] 职业教育；学前教育；研究

    [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0188-01

    为了更好地培养学生，教师需要在教学工作中采用先进的教学方式和教学理念，以最适合学生认知的教学方法开展教学工作，从而取得更好的教学效果。

    一、创设良好的教学环境，提高学生学习兴趣

    很多音乐教师在授课时为学生制订了过高的目标，对无法完成目标的学生给予了太多的批评。学生在这种学习环境下会逐渐产生压抑心理，形成自卑感，从而导致学习欲望下降。学生的学习需要有一个良好的学习环境，需要教师给予更多的鼓励。为了创设良好的学习环境，教师可以在课堂教学中为学生播放音乐，从而让学生在这种环境中保持愉悦的心情，不断提高学习兴趣，提高整体教学质量。教师需要在教学过程中保持良好的教态、准确的示范，并用生动的语言展开教学，让学生在轻松的学习环境中找到最好的学习状态，取得最好的学习效果。

    音乐教学中有很多技巧的掌握都需要以良好的概念基础以及科学的练习方式作为支撑，例如声乐训练或者钢琴演奏等。如果教师在授课过程中，过多地使用专业术语进行比较机械化的课堂教学，那么学生必然会产生厌烦感，在知识点的接受上出现困难。这种与学生认知规律相悖的教学方式，对于教学活动的顺利开展有非常不利的影响。因此在教学过程中，教师需要采用趣味化的教学方式，将抽象的事物具象化，并且能够懂得随机应变。例如，在声乐教学过程中非常容易出现为了单纯的追求“高位置”而脱离自然、高音吃力的现象。出现这种状况的原因在于学生已经进入了学习中的误区。如果教师仍然仅仅用语言去强调打开牙关、声音集中等，学生仍然会产生疑惑，无法快速找到突破口。这种专业术语在很多时候对于教学帮助不大，学生无法对这种精练的表达方式有清晰的理解。

    二、现代化教学手段的合理使用

    教师需要使用现代化的教学手段，尤其是多媒体技术的现代化使用，能给学生创设出良好的学习情景，也能给学生带来很多直观的视听享受，使学生的审美想象能力得以拓展。例如，教師在为学生讲授《我爱你，塞北的雪》的时候，使用多媒体能展示出洁白的世界，在辅以教师富有情感的描述后，能让学生深刻地认知与体会到音乐作品中对美丽北国风光的赞赏以及对祖国母亲的深沉依恋之情，这样就能在音乐的形象意境中更好地吸引住学生，让学生能融入其中，进而为学生下一步的学习打下坚实的基础。

    使用现代化的教学手段能打破实践与空间的界限，也能丰富学生的知识。例如，课堂教学中，教师为学生提供优秀幼儿音乐教学的影像资料，可以让学生在没有真正走上工作岗位以后，身临其境地感知未来的从业环境，进而能近距离地了解到音乐教学的情况，以及当前幼儿音乐教学的有效方法，这样才能为幼儿教师的岗前培训工作提供更加便利的条件。

    三、多听、多看，营造良好的音乐空间

    好的音乐能起到启迪人心灵的作用，也能在陶冶人情操的过程中，让人真正感知到音乐的魅力所在。教学过程中培养学生需要用音乐感染他们，教育他们，所以教学过程中“听”对学生来说异常重要。音乐教学中，教师需要鼓励学生多听音乐，并帮助学生养成聆听音乐的良好习惯，使学生能在音乐的感染下提升自己的审美能力，也能更好地激发学生学习音乐的热情。

    在课堂内容完成以后，教师可以带领学生进行电影欣赏，对其中的经典歌曲进行赏析，学生在具有故事情节的环境中将更深刻地体会到乐曲中的内涵，如《一曲难忘》，其中电影中带有戏剧性的表演内容能将肖邦短暂且辉煌的人生呈现出来，使学生有机会近距离地接触音乐大师。很多学生听说看电影马上来精神了，能在观看的过程中非常投入，也能被其中的故事情节吸引住，特别是电影将要结束，随着肖邦著名的《波兰舞曲》学生留下感动之泪。整个电影将肖邦的音乐贯穿其中，此刻学生能对其中的钢琴音乐和大师精湛的演奏技巧惊叹不已。学生能在轻松的音乐中了解到很多著名的钢琴名曲，也能在此过程中获得良好的审美体验，甚至能最大限度地激发学生音乐学习的热情。在音乐听赏的过程中，音乐教师应该适度激发学生的想象能力，也要在启迪学生思想的过程中，对学生的音乐理解力有一定的认知，进而能为将来幼儿音乐教学的培养打下坚实的基础。

    音乐教师需要做到与时俱进，在了解社会的培养目标需求的同时，在充实自身能力的过程中，让自身的业务素养和教育能力均有所提升，进而能利用丰富多彩的音乐教育活动更有效地提升自身的教学策略，以强化学生的综合能力，让学生掌握更多的专业知识，进而能在学习能力、迁移能力和岗位转换能力上适应社会的多元化发展需求。

    参考文献：

    [1]邬文娟.中职学前教育专业音乐教学改革思路探析[J].教师博览（科研版），2014（2）：15-16.

    [2]袁圣泉.重视加强音乐教育在高职院校中的地位和作用[J].中国科教创新导刊，2015（1）：36-37.