“糖果外交”,轻松化解班级矛盾

刘长悦
“刘老师,我想告诉你今天中午发生在你班里的一件事,你要淡定,可不能生气哦!”我正准备去上下午的第二节课,隔壁班的一个小姑娘跑来对我说。
一听这话,我心里咯噔了一下:到底出什么事情了?
“中午你们班在午休最后十分钟的时候换座位,桌椅挪动加上同学们说话的声音特别吵,你们楼下的D班深受其扰。我看到D班的同学上去理论没人理,后来他们班几个男生趁你们班同学都出去上信息课,就在你们班的黑板上乱写乱画,还把你们的班旗踩了几脚。刚才我已经把黑板擦了,还把班旗上的鞋印抖掉了,旗子也放到门后了。你们班同学还没回来呢。”
“哦!你做得很好,谢谢你!你先回去吧,这件事不要声张。”我对她说。
把她送走后,我让自己冷静下来,思考了一会儿之后,感觉这是一个非常好的教育时机,处理好这次班级间的“外交事件”,可以加强两个班级间的相互理解和体谅,增进团结和友谊,何乐而不为呢?
正巧电脑屏幕上出现了个弹窗,标题是——Trick or Treat?我灵机一动:明天是西方的万圣节,不妨利用这个洋节吃糖果的习俗,进行一次特殊的教育。
我起身去隔壁办公室找到了D班的班主任G老师,向他介绍了事情的经过,然后和他商量如何在两班之间来一次“糖果外交”。
第二天午休铃刚响过,我和几个班委就带着糖果出现在D班教室。此时,G老师正在和几个男生交流。那几个男生看见我们,神情略显紧张。我和几位班委按照事先的商定,友好地微笑着,先是一起向D班同学鞠了一躬,接着我说道:“同学好,昨天中午我们班同学换座位时打扰你们了,所以我们请你们吃糖果,以示歉意!”我班的几个班委开始分发糖果。
看到各式糖果,D班同学欢呼起来。
分完了糖果,我们在D班同学的掌声中回到了楼上。不一会儿,我们班响起了敲门声,接着G老师带着那几名男生走进来。由于我事前的铺垫,同学们对他们的到来报以热烈的掌声。
G老师说:“同学们,昨天我们班的几名同学给你们来了点恶作剧,很抱歉,今天我们来请大家吃糖果……”那几名男生主动一起向我们班同学鞠躬。同学们的掌声更加热烈了。
我说:“感谢你们送来糖果,赶紧发吧,有人要流出口水来啦!”
在笑声、掌声中,两个班级的一次“外交事件”画上了甜蜜的句号。
送走了G老师和D班同学,我问了正在大快朵颐的同学们一个问题:“糖果甜不甜?”在得到一致的肯定回答后,我说:“朱德庸曾说过,你的好对别人来说就像一颗糖,吃了就没了;你的坏对别人来说就像一个疤痕,留下就永久存在。我们能做的就是记住别人给我们的糖而非疤痕,同时我们也要努力去做别人口中和心中的一块糖,尽管会融化,但终究给过别人一段甜蜜的时光。大家还记得我们经常说的那句话吗?”
“记得,让别人因我而幸福!”同学们异口同声。
“是的,希望通过这次事件,让我们今后更能体贴他人,包括我们周围的同学和老师。让别人都因为我们的存在而感到快乐和幸福!相信大家一定能做得更好!”
小小的糖果,成为友好的使者,让我们两个班级之间的矛盾轻松化解,同学们的关系比以前更和谐了。
相关文章!
  • 高中英语语法教学中的情景模式

    摘 要:高中英语本身就是一门抽象化的学科,学生在学习英语时不仅要注重对英语基础知识的学习,还要加强对语法和口语表达的学习。其中英

  • 高等教育人工智能应用研究综述

    奥拉夫·扎瓦克奇-里克特 维多利亚·艾琳·马林【摘要】多种国际报告显示教育人工智能是当前教育技术新兴领域之一。虽然教育人工智能已有约

  • 多媒体在小学英语教学中的应用

    王远柱【摘? 要】随着我国现代科技的快速发展,多媒体技术已经不断渗透到人们生活和工作的方方面面,而在教育领域多媒体也有着非常重要的