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解析合作探究下的小学数学教学策略 培养小学高段学生在数学课堂上积极发言的研究 解读小学数学教学中如何培养小学生的自主纠错能力 浅谈小学数学教学如何培养学生的读题能力 高中数学教学情境的创设研究
在小学数学教学中植入生活元素提升学习效度的策略研究 基于深度学习的学生空间想象能力培养 例谈构建中职数学“三有”课堂的手段和方法 浅谈初中数学学生主动提问的重要性和培养策略 基于生本理念的小学数学高效课堂构建分析
初中数学函数学习的困难及突破方法 小学数学概念教学中存在的问题研究 小学数学教学中质疑能力的培养策略 源于生活高于生活 巧妙利用错误资源强化数学解题能力
把握“变与不变”的大概念重组单元的实践与思考 浅谈小学六年级数学与初中数学学习衔接 差异化教学在初中数学教学中的运用 刍议小学数学高效课堂教学策略构建 基于逆向思维能力培养的数学教学探究
结合情境建立数感培养意识 低起点高视角让知识生长向深度发展 微课在高等数学教学中的应用初探 曲线拟合最小二乘法的案例式教学探索 体育运动学校数学分层教学研究
例谈师范生对数学项目活动的设计与实施 暴露思维过程的数学教学设计示例 基于APOS理论的一致连续函数概念教学探析 APOS理论视角下函数在一点连续的概念教学研究 数学语言转换在概念学习中的应用
架设知识生长结构立意考查核心素养 基于“数学核心素养”视角下的高三复习课课例研究 波利亚解题理论在初中解题教学中的应用 数形结合思想研究 有理分式函数周线积分的等价求解方法研究
浅谈拉格朗日中值定理的几种证明方法 利用圆域的参数方程计算重积分 契比雪夫定理在无理函数积分中的应用 关于线性子空间直和几个等价命题的证明 数的多维化表达探讨
以数学绘本推动小学数学教学的发展和提升 浅谈小学数学开放性应用题的命制和评价 基于问题链驱动的小学生数学化学习的案例研究 新课标下小学数学高效课堂教学路径探索 基于STEM理念的小学数学综合与实践活动设计方法浅谈
绽放思维之花 问题导学法在初中数学教学中的应用研究 初中数学教学中提高学生计算能力的策略研究 探析新课改下的初中数学优化教学模式 基于“学生立场”,打造“慧学课堂”
基于合作探究学习模式下的数学教学研究 掌逻辑强推理 在课堂上开展探究性学习的教学案例 高中数学教学中学生的问题意识及其培养 思维导图在高中数学复习课中的运用
关于高中数学教学中小组合作学习的应用 小学生数学问题意识培养研究 核心素养视角下初中数学合作学习开展策略 高中数学学科核心素养的培养策略 高中数学教学中核心素养能力培养策略探究
数学核心素养在高中数学课堂教学中的体现 有数学味的“折纸中的相似问题”再探讨 初中数学“二次函数”概念教学的有效性策略 关于小学数学教学中实施素质教育的探讨 小学数学教学中如何开展小组合作学习
信息技术背景下运用思维导图整合初中数学核心知识点的探究 对当前农村小学课堂教学的思考 小学数学教学中学生计算能力的培养与提高分析 论小学数学教学中的“有效引导”策略 小学数学分层异步教学的实施策略分析
论如何利用生活情境开展小学数学教学 多维跨转:由直观演示向空间抽象的进阶之路 低段数学教学中数形结合思想的渗透 创设情境,灵动课堂 德育融合,立德树人
浅析生活情境在小学数学教学中的运用 让儿童触摸建模思维 巧用体态语言,活化数学课堂 关于小学数学应用题的教学策略 小学数学课堂教学中多媒体技术的有效应用
小学数学教学中学生数学思维能力的培养策略分析 小学数学的“生活化”与“数学化”的探讨 初中生错题反思能力培养的实践研究 浅析如何在初中数学教学中培养学生数学思想方法 基于微课教学的初中数学智慧课堂构建策略
初中数学课堂教学有效性的研究 几何画板在初中数学教学中的应用探究 如何在初中数学教学中培养学生的问题意识 初中数学教学中创设问题情境的应用研究 信息技术和中学数学教学有效融合的策略研究
“导学互动”模式对初中数学教学的作用 中职数学教学生活化的实践研究 高中数学函数分类讨论思想的应用分析 类比推理在高中数学教学实践中的有效性 基于培养学习力的高中数学教学实践研究
浅谈分层教学模式下高中数学教学设计的思路和方法 高中数学学习困难的成因与对策 探究式合作法在高中数学教学中的应用探索 基于课堂教学的数学项目学习课程资源开发框架构建分析 Gauss公式的一个注记
微课在数理统计翻转课堂中的应用 高等代数线上教学的问题和对策 高等教育中教学方式的思考 浅谈以计算机技术与数学分析的联系为纽带,培养学生学习兴趣 方阵的特征值与特征向量教学设计
基于微课的线性代数教学研究 巧用模型一题多解,提升解题应变能力 从“双基双能”到“四基四能”的转变 十年来全国高考数学卷数论试题分析及教学启示 溢满“语文味”的数学课堂
小学英语教学中数学思维的应用探讨 小学英语教学方法与数学教学方法互用策略初探 小学英语教学方法与数学教学方法的有机融合探讨 基于低年级数学生活化的教师高效研究“六法” 谈小学数学教师的素养
论黎曼猜想的证明问题 基于R语言Shiny 包的概率统计交互可视化教学研究与实践 例谈解析几何中的数形结合思想 多途径提高审题能力 把握审题技巧解答数学应用题
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