| 标题 | 阅读推广背景下高校图书馆阅读空间构建研究 |
| 范文 | 邱小芳 关键词：阅读推广；高校图书馆；经典阅读；阅读空间 摘要：文章以福州外语外贸学院图书馆为例，分析了构建高校图书馆阅读空间的意义，总结了阅读推广背景下高校图书馆阅读空间构建与服务方面的经验，并提出了一些建议。 中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2017）12-0048-03 我国有着悠久的历史文化，历朝历代都重视传统书籍的阅读，人们的文化修养随着读书量的增多而不断提高[1]。当前，阅读不仅是个人的一种习惯和爱好，而且已经逐渐上升到国家层面，成为我国创新力量的源泉和道德力量的基础，它关乎我国国民经济的方方面面。高校图书馆作为公共文化服务场所的代表，已经成为人们开展各种形式阅读的主阵地[2]。高校图书馆在积极推进阅读活动的基础上，广泛构建了全新的阅读空间，这在某种程度上促进了全民阅读活动的开展[3]。在这一背景下，福州外语外贸学院图书馆越来越重视阅读工作的推广，通过开展形式多样、内容丰富的阅读推广活动，提高了广大师生的阅读热情。笔者以福州外语外贸学院图书馆为例，介绍了高校图书馆阅读空间的构建。 1阅读空间的定义分析 阅读空间主要是通过利用共享和开放的理念来为读者提供一个舒适的阅读环境，提高图书馆馆藏资源的利用率，达到促进科研和学习的目的[4]。当前，很多高校图书馆都已经建立了独具特色的阅读空间，这些阅读空间的构建深受广大师生的喜爱[5]。不同高校图书馆在构建阅读空间过程中所整合的资源和服务存在一定的差异，总体来讲，阅读空间的构建可以划分为三个阶段：①初级阶段。在该阶段，阅读空间所能提供的服务相对单一，主要是为广大师生提供一个共同研修或者学习的空间，没有开展相关资源的整合。②中级阶段。在该阶段，阅读空间已经整合了部分资源和项目，读者可以在该阅读空间体验到不同的服务并开展各种形式的协作，然而这一阶段的阅读空间对科研的促进作用并不明显。③高级阶段。在该阶段，高校图书馆、读者和阅读空间已经达到深度的融合，阅读空间可以满足读者的需求。 2构建阅读空间的意义 在全媒体时代，随着人们生活节奏的日益加快，碎片化的阅读方式逐渐增多，人们尽最大可能利用每分每秒来提高自身的文化水平，然而碎片化阅读的效果与系统化阅读的效果相比仍存在较大差距。在一个特定空间开展系统化、整体化的阅读是专业知识学习所必需的，只有通过这样的阅读才能使读者的内心平静下来，慢慢消化和吸收所学知识。传统图书馆所提供的阅读空间布局已经不能完全满足当前人们的阅读需求，因此，在当前阅读推广背景下，构建一个功能齐全的阅读空间非常必要。随着社会的不断发展和物质水平的不断提高，人们对精神生活的追求越来越高。高校阅读空间已经不再是简单的阅读场所，它代表了读者对精神生活的追求，人们可以在这个场所中传递信息、学习帮扶等。高校图书馆通过构建阅读空间，可以充分发挥馆藏资源的最大优势。 3福州外语外贸学院图书馆阅读空间构成分析 随着“互联网+”图书馆的不断发展，阅读空间思维在高校图书馆掀起了一个高潮，主要表现在：首先，该思维对于高校图书馆来说是一个新的概念，它为图书馆的发展提供了一个新思路；其次，该思维是高校图书馆服务模式发展的一个创新，它对提高高校图书馆服务水平有很大的帮助。福州外语外贸学院图书馆在阅读推广方式上进行了多种形式的创新，构建阅读空间就是其中一种（见图1）。 3.1伊甸园 位于福州外语外贸学院图书馆一楼的伊甸园是一个创新性的阅读空间，空间内有沙发，提供各式各样的茶水和点心，有背景音乐和小提琴伴奏，为用户提供茶室式阅读体验。这个阅读空间收藏了大量的经典图书、小说和杂志，读者可以免费阅读。该阅读空间会定期更新所收藏的图书和杂志信息，并且将这些信息以图片的形式公布在门口，读者经过伊甸园的时候就可以看到相关信息。智能终端的使用也是该阅读空间的一大特色，读者可以一边听音乐，一边使用智能终端查看信息。目前，伊甸园已经举办了多期读书沙龙和学术交流活动，效果非常明显。2016年，伊甸园共接待读者达30，000人次，举办各类读书会等70余次。 3.2敬文閱读空间 敬文阅读空间位于福州外语外贸学院图书馆的负一楼大厅，它是一个很大的展厅，主要用于展示各类大赛获奖作品和国内外名人名家的摄影、书法、绘画作品以及部分创意作品。敬文阅读空间的创立时间不长，然而在这里开展的活动已经有很多，如田园古风建筑设计展、漫游福州摄像展等。各类展览陶冶了读者的情操，拓宽了读者的文学视野，极大地丰富了全校师生的课外生活，得到全校师生的一致好评。福州外语外贸学院图书馆在官网上同步开设了敬文阅读空间展示内容电子版，方便读者在网上进行欣赏，这一措施也丰富了图书馆的电子资源。 3.3素质教育阅读空间 素质教育阅读空间位于福州外语外贸学院图书馆三楼大厅内，这是一个经典的图书阅览室，成立时间较早。该阅读空间的藏书是从图书馆馆藏图书中精挑细选出来的近一万册图书，这些图书涉及多个领域，如历史、文学、哲学等。为了将素质教育阅读空间和其他阅读空间区分开，图书馆在阅读空间门口设立了醒目标志，同时在馆藏图书外侧粘贴了素质教育的定制标签。该阅读空间位于整栋图书馆建筑的中间位置，空间较大，可以容纳上百人同时阅读，极大地方便了读者的借阅和学习。福州外语外贸学院图书馆通过海报、网站等开展了各式各样的宣传，使越来越多的师生知道了素质教育阅读空间的存在，阅读空间的人流量也越来越大。 3.4朗诵阅读空间 图书馆是一个供读者安静阅读的地方，然而一些读者想通过朗读的方式进行图书阅读，比如背诵英语四六级词汇、朗读古诗词等。为了满足广大学生的朗读要求，福州外语外贸学院图书馆在图书馆顶层开设了朗读阅读空间。图书馆在这个朗诵阅读空间中种植了大量的绿色植物，朗诵者可以在阅读的间隙欣赏绿色植物，达到放松心情的目的。目前，朗诵阅读空间已经成为福州外语外贸学院一道亮丽的风景线。 3.5多媒体阅读空间 多媒体阅读空间位于福州外语外贸学院图书馆三楼东侧，它为读者提供了多种信息共享方式，同时，这里配备了先进的智能终端设备，如有线电视、电脑、投影仪等，读者可以通过这些设备阅读自己所需要的内容。多媒体阅读空间主要提供以下几种服务（见图2）：①图书借阅服务。该服务主要向读者提供纸质和电子期刊借阅，读者可以通过图书馆提供的智能终端完成借阅。②多媒体文件制作服务。读者通过使用该阅读空间的电脑、扫描仪、打印机等阅读和输出设备，围绕自身需求阅读、制作各种类型的多媒体文件。同时，图书馆为读者提供电子资料刻录服务。③远程教育服务。该空间为师生提供了各种类型的教育教学视频，读者可以通过多媒体投影仪等终端设备进行学习。④阅读咨询服务。该空间通过设置自主智能终端设备，为读者提供了信息阅览、查询、咨询服务。读者可以通过智能终端设备查找国内外各类有用的信息资源。 4构建阅读空间的建议与启示 在我国图书馆转型升级的过程中，多家图书馆尝试设立了阅读空间，并通过该空间为读者提供体验服务，满足读者信息共享、阅读交流等需求，提高了全校师生的阅读热情。通过一段时间的实践，一些图书馆发现服务效果与预期存在一定的差距。笔者结合福州外语外贸学院图书馆在阅读空间构建与服务中所出现的问题，提出了以下几点建议。 4.1注重读者参与度，将满足读者需求作为主要目标 在图书馆的转型发展中，应该重点突出人的作用，围绕读者的需求来设计和构建图书馆阅读空间。福州外语外贸学院图书馆非常重视读者的参与度和体验感，在整个阅读空间的构建中采纳了读者的多个建议。比如：图书馆开设了以休闲娱乐为主的茶室阅读空间，开设了以体验为主的多媒体阅读空间。图书馆还充分考虑了读者的阅读方式和内容需求，购置了满足读者需求的设备。 4.2注重空间利用效率，提高读者阅读热情 阅读空间为广大师生提供了一个适宜的阅读平台，进一步传播了阅读理念，提高了读者的阅读热情。与此同时，经典阅读空间的构建为图书馆创新阅读方式和提高服务水平打下了基础，通过这个平台，馆藏资源得到了充分利用，扩大了图书馆的影响。福州外语外贸学院图书馆为读者提供了一个集休闲娱乐为一体的伊甸园阅读空间，读者可以在这里舒适地阅读；读者通过敬文阅读空间可以欣赏名家名作，提高人文素养，各种形式的阅读活动也提高了读者阅读的积极性。 4.3注重整合资源，保障阅读空间高效运行 福州外语外贸学院图书馆通过发挥校友资源和社会各界的力量，统筹安排各类献资源、活动组织资源等，以满足不同类型阅读活动所需，并且通过多种技术手段将阅读的益处向广大读者推送，真正起到推广阅读的作用。福州外语外贸学院图书馆联合本省、外省多家图书馆，共享馆藏资源，这些馆藏资源不仅包括文献资源，也包括图书馆管理资源等，用于丰富图书馆经典阅读空间的功能。同时，福州外语外贸学院图书馆积极邀请多个院系的学生会，联合学生工作处共同举办活动，提高了平台的知晓率，推动了图书馆各方面的发展。 5结语 阅读空间的构建提高了读者的满意度，不仅吸引了更多的大学生参与阅读活动，而且提高了高校图书馆的服务水平。未来的高校图书馆一定会更加注重人性化、舒适化，空间布局会更加灵活多变，也会更加兼顾开放性和私密性。 参考文献： [1]郁海平.图书馆儿童阅读空间设计研究[D].苏州：苏州大学，2013. [2]張春红，廖三三，巩梅，等.变革与走向：共同探索图书馆的未来[J].大学图书馆学报，2013（1）：5-14. [3]许桂菊.作为场所的图书馆：再思考与展望[J].大学图书馆学报，2014（3）：44-49. [4]江水.打造“图书馆+”多元阅读空间[N].新华书目报，2016-07-22. [5]马万民，张美文.高校图书馆共享空间模式发展轨迹与对策探究[J].图书情报工作，2013（5）：80-83. （编校：周雪芹） |
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