| 标题 | 《药品储存与养护》教学改革与实践 |
| 范文 | 张娟 摘 要：随着我国经济的快速发展，我国医学水平得到了较大的提升，社会在发展过程中对医学人才的需求越来越高，这种情况下，高校应明确时代发展的趋势，提高自身教学质量，保证学生在学习中可以提高自身的专业水平，进而为我国医疗水平的提高做出一定的贡献。在《药品储存与养护》教学工作中，教师在提高学生理论知识的同时应不断提高学生的职业能力，以此达到教学改革的目的，确保学生可以为我国社会发展做出一定贡献。 关键词：药品储存与养护;教学改革;实践 引言：近年来，我国对于医疗领域人才的需求量不断增加，高校在教学过程中应明确社会的发展趋势，不断提高学生的专业素养，以此加强对医疗领域的建设。教师在教学前应明确新时期企业对药品保管与养护人员的要求，根据其要求针对性对学生教学，确保学生可以掌握一定的职业技能，保证学生能够快速适应企业工作，进而提高药品管理与养护工作的要求，加快企业的发展速度。 1 明确新时期企业对药品保管与养护人员的要求 1）对工作对象“药品”。教师在教学工作中应明确新时期企业对药品及养护人员的要求，根据相关要求对学生进行教学，进而提高教学工作的科学性。教师应引导学生明确学生工作的对象为“药品”，引导学生在课堂教学过程中加强对药品特性相关知识的学习，并掌握一定的药品管理方式，以此提高学生的职业能力，促进学生的快速发展。另外，在教学过程中，教师还应指导学生加强对设备的维护及使用，保证学生在课堂教学工作中全面掌握相关知识，保证学生在工作中可以根据自身的专业能力处理各项业务，进而提高学生的综合水平[1]。 2）对规范行业、企业经营行为及从业人员职业行为的各种“管理法规”。在教学过程中，教师应明确行业中的各项行为规范，并根据学生的具体情况对学生进行教学，使得学生根据行业的要求、企业的内部规定及国家法律法规对学生进行教学，保证学生在学习过程中可以加强对行业规定的认识，以此保证学生在实际工作中可以严格按照企业及行业的规定进行要务的保管与养护，进而提高学生的学习水平，促进学生的进一步发展[2]。 3）熟悉药品流通企业业务运作流程与职能要求。在教学工作中，教师应明确学生职务工作对企业运行的重要性，对教学内容进行全面分析后，教师要指导学生学习药品流通业务的具体流程，确保学生在学习过程中可以全面的掌握药品的养护及出入库工作，保证学生在学习过程中可以逐渐提高学生自身的职业能力，确保其可以为企业的快速发展奠定一定的基础。并且教学中，教师要帮助学生认识到社会及企业对药品养护职能的要求，使得学生在学习过程中严格要求自身，进而提高学生的专业水平[3]。 2 为适应企业用人要求，围绕以培养药品保管与养护人员职业能力为核心的教学改革研究与实践效果 1）明确教学目标。《药品储存与养护》课程教师在教学过程中，不能盲目对学生进行教学，要对外界因素进行全面分析，根据学生的学习需求确立明确的教学目标，进而提高学生学习的明确性，具有针对性提高学生的学习成绩，促进学生的快速发展。教师在教学工作中，应掌握社会的发展趋势，明确药品生产企业对学生職业能力的要求，根据相关因素对学生进行教学，以此保证学生在学习过程中可以快速提高自身的职业能力，快速适应相关工作[4]。 2）以职业能力培养为核心构建教学模块。教师在教学工作中应明确提高学生的职业能力是教学工作的第一要务，因此，在教学工作中，教师应根据职业能力培养要求合理的进行教学模块的划分，进而提高学生对相关知识的学习能力，确保其可以在学习中快速提高自身的综合素质。在基础教学模块中，教师应指导学生学习药品管理养护的基础知识，确保学生在学习中可以粗浅了解相关工作内容。在培养其职业能力工作中，教师应加强学生对药品入库分类管理及药品保护管理养护知识的教学，保证学生可以通过理论知识的学习提高自身的综合素质，保证其可以熟悉相关业务，以此提高教师的教学水平，为我国社会发展提供大量的人才[5]。 3）明确各模块的教学内容与教学目标。教师要明确各模块与教学目标之间的关系，以此保证各个模块教学工作的科学性与合理性，快速提高教师的教学水平，加快学生的发展速度。在药品保管养护基础知识教学中，教材阐述药品储存与养护在企业生产与运行中的作用，对相关企业职业做出一定的要求，因此，教师在教学过程中，应根据教材制定一定的教学目标，保证学生在学习中可以粗浅了解相关知识及岗位要求，使学生初步了解社会发展对相关职业的要求。药品入库分类储存与保管模块主要要求学生在学习中可以明确其工作程序及要求，了解药品的分类及编码形式，掌握药品的出入库形式，并且要深入了解不同药品的特性。这个模块要求学生在学习中明确企业的要求，了解设备设施的使用，进而保证其具备一定的分类储存及管理能力，进而提高学生的职业能力。对于药品养护阶段，教师应要求学生掌握药品的维护方法，学习相关设备的维护方式，保证学生具备专业技能，以此完成相关工作[6]。 4）教学方法改革与实践效果。在教学改革过程中，教师认识到自身在教学工作中的重要性，并对自身的教学方式作出改变，使用“情境教学”、“项目教学”等教学方式进行知识教授工作，以求提高学生在课堂教学工作中的主动性，加强学生对相关知识的掌握，保证学生在学习理论知识的同时不断提高自身的实践能力，进而提高学生的综合水平，促进学生的快速发展。就实践效果而言，学生在教学方法改革下，全面的了解药品管理与养护职业的工作环境及工序，进一步提高学生的实践能力，促进学生的快速发展。 5）教学效果评价方法改革与实践效果。传统的评价方式无法在教学工作中快速提高学生对自身的认知，因此，教师在教学过程中应加强对教学评价方式的改革，保证学生在评价工作中可以快速提高对自身优点及缺点的认识，并进行针对性的改善，以此提高学生的水平。学校要对学生的理论知识进行考核，要通过情境模拟方式引导学生完成操作，对学生的实践能力进行考核，保证学生在完成考核的过程中加强对理论知识及实践技能的学习，确保学生可以快速的掌握相关知识。另外，高校应联合用人单位进行实习考核，根据工作完成效果对学生进行考核，进而提高学生的综合水平。相对于传统的考核方式，改革后的评价方式可以更好的了解学生的实践能力，并且用人单位对学生的评价更为客观、准确，能够为教师制定教学目标提供依据，可以在一定程度上提高教学工作的科学性[7]。 3 结论 新时期教师在对学生进行教学时应明确进入企业后工作的对象为“药品”，要引导学生学习行业的要求及法律法规，并且掌握相关课程的专业知识，确保学生在学习中可以熟悉业务操作过程与职能要求，进而提高学生的专业水平。因此，教师在教学工作中要明确自身教学目标，加强对学生职业能力的培养，明确各个教学模块与教学目标的关系，并设定合理的教学评价方式，进而提高自身教学水平。 参考文献 [1]吴杰.模拟教学法在“药品储存与养护”课程实训教学中的应用[J].求知导刊，2016（07）：136-137. [2]覃琳，李承蔚，陈霞.药品储存与养护课程实践教学体系探索实践[J].教育现代化，2016，3（23）：28-30. [3]赵贤.工作过程视角下药品经营质量管理实务课程实践教学设计探讨[J].广东职业技术教育与研究，2011（04）：104-105. [4]陆凤兴.做好药品储存养护工作的几点体会[J].中药材，2004（09）：710. [5]周毓娴.以典型工作任务为导向的药品销售技术课程改革[J].科教导刊（上旬刊），2017（07）：122-124. [6]祖炬雄，甘湘宁，祖智涛.浅论药品经营专业药店经营方向课程体系的构建[J].职业，2015（32）：73-75. [7]赵梅，张顺国，惠斌，王进，胡霞敏，辛晓明，黄燕娟，解伟，刘晓睿.基于应用型药学专业人才培养的医院药学课程改革策略与探索[J].卫生职业教育，2019，37（24）：49-51. |
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