| 标题 | 用科学发展观指导企业的基层培训工作 |
| 范文 | 刘增嘉 摘要:科学发展观是马克思主义世界观和方法论的集中体现,学习和践行科学发展观是国内外形势的需要,是时代发展的需要,同时也是指导我们当前工作的重要思想理论依据。落实科学发展观重在解放思想、实事求是,立足企业找准结合点。员工培训工作作为企业的一项重要工作,要坚持以科学发展观为指导,做到“五要”,是企业人力资源管理与开发的重要组成部分和关键职能,是企业人力资源资产增值、提高企业效益的重要途径。 关键词:科学发展观指导基层培训 一、培训要以人为本 科学发展观核心是以人为本,我们一切工作离不开人,人的素质高低也决定着事业的成败。人的素质从哪里来?途径当然很多,但是教育和培养是我们的主要方法。对于企业来讲,员工素质的提升还是要以培训为主。这里所说的培训工作要以人为本是从两个方面来讲的。一是受训者,也就是企业的员工。二是培训者,也就是授课人员。这是培训工作组成的两个客观存在的主体,同时也是决定培训质量好坏的两个重要因素。如何从实际出发,从人的特有本性和需求出发做好培训工作,这是在组织培训工作时容易忽视的问题,或者说研究不够深入的问题,致使两个方面的积极性和主动性调动不起来,最终使培训工作也达不到想要的效果。因此,培训工作提倡以人为本,就是要从实际出发,尊重现实,研究两个主体在时下的思想理念、情趣爱好、生活方式等,只有这样才能做到因需施教、因时施教、因人施教。我们应该认识到,随着时代的发展和进步,在物质文化生活水平不断提高的同时,员工的思维方式、工作态度和生活理念也发生了改变,对原有的企业精神和理念的理解都发生了变化,这是不容忽视和客观存在的现象,这些变化需要我们客观公正地对待和研究。为什么过去我们员工讲奉献不谈任何条件,把苦练绝活做技术尖子视为光荣,而现在有些员工却做不到,说到学习和培训就感到不舒服。究其原因,是我们工作、生活和学习的环境发生了变化,员工的观念也随之变化,因循守旧地搞培训已经不能适应时代发展的需要,只有正视新情况、研究新问题、探索新方法,培训工作才能真正做到以人为本,发挥其提升员工素质的作用。 二、培训要科学实用 胡总书记指出“树立和落实科学发展观,就是要以实现人的全面发展为目标”。岗位人员上岗后也需要不断地进步、提高,参加更高层次的技术升级和职务晋升等方面的培训,使各自的专业知识、技术能力达到岗位规范的高一层标准,以适应未来岗位的需要。随着企业的不断发展,企业对员工素质的要求也越来越高,过去认为一些好的培训,随着时间的推移已经跟不上时代步伐了。这就要求培训部门要在继承中创新,在发展中求变,突出抓好三个方面工作。一是科学。从培训计划的制定,培训内容的组织、培训过程的监督到培训效果的评估都要做到科学、规范,向国内外先进企业看齐,借助他们的先进经验来满足我们的需要,既要立足于企业的长远发展,也要解决当前的实际问题;二是实用。通过全面了解员工素质现状,制定切实可行的培训方案,科学合理的培训内容,灵活多样的培训方法,要区分层次,划出等级,因人因岗进行培训;三是高效。当今社会的发展瞬息万变,很多技术和设备要求员工在短时间内就会使用和操作,这就要求培训工作做到及时高效。 三、培训要体现全面性 知识更新的时代要求人的素质是全面的。过去我们倡导的“一岗精、两岗通、三岗能”现在也不过时,这是企业提升竞争力的需要,是向先进企业迈进的需要。当前,国内的许多企业员工劳动效率还不高,同样的装置和设备,效率低的企业员工总数要远高于先进企业,这个情况在劳动密集型、劳动力价格低廉的企业还可以维持,但对一些知识密集型、科技水平要求高的企业就是一种负担。近些年,很多企业的人工成本上升速度很快,这种状况如果不及时地进行调整,必将影响企业的长远发展。因此,必须要在提高全员劳动生产率上下功夫,实施全方位、立体化培训,开发员工自身潜能,使每名员工都能成为多面手。同时,培训部门和相关机构,还要创新机制和创造条件,在政策上给予支持,鼓励员工学技术练本领,在培训资金上舍得投入,加大硬件建设,让员工学有内容、练有场所,形成人人争当全才员工的良好氛围。 四、培训要可持续 “凡事预则立,不预则废”,培训工作也要从长计议,想当前谋长远,与企业的发展规划相一致。培训工作不是一促而就、立竿见影,好的培训只是将员工素质达标时间缩得最短。一是政策的可持续性。培训工作切忌不断地推陈出新,走形式、摆花架子,做表面文章,只要找出一个适合员工素质提升的方法,能够起到对症下药的政策,就要坚持下去,这就象练内功一样,日久了就会见到奇效;二是人员的可持续性。培训工作在坚持走出去、请进来的同时,更重要的是抓好内部培训师队伍建设,内训工作是根本、是基础。因此,内训师建设要长期抓下去,形成长效机制;三是内容的可持续性。学以致用是培训的目的,但在实际中,我们做培训有时会忽视这个问题,培训内容制定的不科学、不合理,杂且繁,变化也快,缺少针对性和实用性,往往会造成受训人不知所学、劳心劳神、做无用功,最终导致培训效果不理想。因此,在制定培训内容时,要尽可能地做到实用、简捷、易懂,能够长时间地培训不过时。 五、培训要统筹兼顾 培训绝不是完全独立的系统工作,它的作用在任何工作中都会有所体现。因此,培训工作要讲协调、讲配合、讲统筹。一是内容上统筹兼顾。现在企业员工的压力比较大,一方面是岗位职责需要所带来的压力,另一个方面是,企业还要求员工了解和掌握国家大政方针、各种法律法规、企业规章制度、上级文件精神等等,分散了员工的注意力。因此,在做基层员工培训时要充分考虑到这方面因素,要突出重点,把握规律,知道哪些是必需掌握的,哪些是可以了解的,并且由培训部门统一组织安排,使员工把主要精力用在必要的方面;二是时间上统筹兼顾。培训工作要有充足的时间做保证,固化时间是培训取得良好效果的前提。在实际工作中,由于其它工作的冲突,有时就把培训工作往后推,认为“培训工作不差这点时间,以后可以补”,正是这种观念,使我们的培训工作始终处在“想起来重要,做起来次要,有了问题找培训”;三是活动上统筹兼顾。企业开展的各项活动有利于文化建设,有利于增强员工的向心力和凝聚力,但是活动过多就会冲淡我们的主业,就会影响到培训。因此,培训工作要学会见缝插针,要学会借势借力,也可以利用活动进行培训。 总之,员工培训是人力资源管理所需要研究的重要内容之一,其实质是企业对人力资本的投资。用科学发展观来指导和推进企业的培训工作,对企业、对员工将会是一个双赢的选择。◆ 参考文献: []] 钟启泉.教育方法论[M].华东师范大学出版社,1998. |
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