| 标题 | 微时代对大学生思想的影响及对策 |
| 范文 | 蔡莉 摘要：微时代的各种微媒体已逐渐成为大学生之间最常用的交流工具，微时代不仅为高校大学生带来便捷的信息交互平台，更对学生的思想带来冲击。本文分析了微时代的到来对大学生思想的积极影响和消极影响，并探求应对这些影响的有效对策。 关键词：微时代 大学生思想 影响 对策 近年来，随着科学技术的飞速发展，以微博作为传播媒介越来越流行。微博以短小精炼作为对“微”事物的文化传播载体，越来越多的人和事被冠以“微”的名号，大学生从微信、微博、微小说、微旅行、微电影到微政务、微公益，无疑大学生作为主要推动力使现代中国悄然进入一个传播速度更快、传播范围更广。传播内容更具冲击力和影响力的“微时代”。微时代对于当代大学生的思想带来了机遇和挑战，因此当代大学生应更好的把握好利弊。 1.微时代为大学生思想提供的机遇 1.1丰富了大学生的思想内容 “微时代”越来越深刻地改变着大学生的信息交流乃至进行社会活动的方式和渠道，对大学生的生活诸多方面产生了极大的影响。大学生通过媒介工具传递的音频、视频、文字、图像等获取最新的时事新闻以及各行各业发生的最新信息。 1.2突破了传统思想交流的时空限制 随着电脑、智能手机、无线网络、4G技术等电子设备和技术的突破性进步，“微时代”打破了以往思想交流的局限性，信息的获取和传播都变得更为快捷，信息交流几乎彻底摆脱了发布的时间和空间的限制。从信息内容来看，这趋微化、碎片化的信息内容让每个人都可以成为信息的发布者、传播者、和诠释者。 1.3拓展了大学生思想交流的手段 在“微时代”发展影响下，过去的说教式的思想政教育方法已经过时了。从传播的主体来看，不再是自上而下的单向流动传播，而是变成了每个大学生可以参与采写、编辑、发布、复制甚至是进行评论对话的信息交流。其形式除了传统的文字、图片，还附有音频、视频等各种触觉通道。 2.微时代给大学生思想带来的的挑战 2.1“微时代”冲击了当今大学生的原有价值观 在当今社会上，微博和微信这些方式俨然已是大学生思想交流的一个非常重要的平台，更是他们用来宣泄情绪的一种重要方式，微博、微信上的信息都是开放性和无限性的，这种特点使得其中的多种多样的内容和多元化的价值观冲击了阅读者的价值观。尤其是对于高校的大学生，他们的人生观、价值观、世界观都还处以一个逐渐成型的阶段，因而更加容易受到一些不良信息的影响从而产生一些扭曲。 2.2不利于高校思想教育工作者的工作开展 微时代以前，在高校的思想教育工作中，教师会通过找学生谈话、开班会来掌握学生思想动态，其他方式比如校园宣传栏、校园广播宣传也都是发布着各种题材积极向上的内容，学生们日常接受的也都是这些内容。但在 “微时代”这种各项信息充斥在网络上的时代，这些传统形式的教育方法已经被大学生所摒弃。他们更多的是关注网络上的内容而不是校园宣传栏上的文字，这种方式会导致很多错误的舆论，比如有一条关于校园信息如果在网络上出现，不管真假，短时间内就会被所有学生转载，从而扩大了其负面影响，还在一定程度上煽动者某些人的情绪，导致不良事件的发生。因此，作为高校学生的思想教育工作者对于舆情的把握难度加大。 2.3传统的思想政治教育方法和内容受到了挑战 传统的高校思想教育者还是利用课堂来对学生灌输教育内容，其次还会不定期开展一些活动比如大型讲座或者教育活动等来对高校学生开展思想和政治教育。但是随着“微时代”来临，大多学生都厌倦了先前呆板的课堂模式，而是希望通过新型的媒体手段来增强课堂互动性以及趣味性。但高校思想教育工作者却依然沿袭传统的教育方法，这就会使得大学生对于高校的思想教育工作产生很大的反面情绪。而在内容上，一些年老的教师们还会沿用原有的教材，不会把我最新的时事内容，从而不能很好的传输马克思主义等一系列核心的思想原理，从而使在没有宗教信仰与马克思主义信仰者之分的微博中，削弱了马克思主义的地位。 随着微时代的到来，使得高校学生的思想政治教育工作发生了很大的改变，如果继续沿袭传统的教育方法将会受到诸多现实问题的限制，也很难使思想政治教育工作达到想要的效果。要适应时代的发展，就要不断更改我们高校教师教育方针和思想，来适应微时代的实际情况，最好能够利用微时代中各种微信息的技术，比如利用微博来引导学生思想，利用微博对高校学生的正面影响，来实现对大学生思想政治教育工作的改革，立足微时代的实际情况，实现大学生思想教育工作的良好效果。 3.微时代背景下加强大学生思想教育的创新探索 3.1占领主流阵地，加强引导 大学生都热衷于将微博、微信作为他们日常的交流手段，高校教育工作者就应该充分发挥这点优势，充分利用各种微信息方式来开展思想政治教育工作。比如我们可以开设专家学者微博，及时更新各种正面信息宣扬正面思想。还可以在学生团体中开设班级微群和社团微群等集体交流平台，在其中发布各种积极、健康的内容来填充大学生日常生活中热衷的“微时代”平台。 其次，作为思想政治教育工作的老师，利用学会适应时代的发展，学会利用微时代中的各种微信息方式如微博、微信等。这有利于教师把握学生的各项思想动态，从而实施相应的教育措施。教师利用微博开展思政教育可以从以下几方面开展：首先是公开高校辅导员、班主任等的微博账号。利用这些教师与学生的密切关系来影响大学生的思想。这些教师可以利用公开账号来关注转发国内外知名学者、成功的企业家等的一些励志的故事和名句等。其次是要多关注大学生本身。通过微博这种方式随时关注学生的思想动态，适时地进行引导和激励。 3.2建设教师队伍，较强教学效果 新的时代信息飞速发展，这样就必须要教育工作者具有较高的理论素养和工作能力，提升教育工作者本身的思想政治教育素质，建设起一支强大的教师队伍。这样才能增强他们在学生中开展教育的感染力和信服度。建设教师队伍，就应从各项新的网络信息技术知识开始，让教师们不断的去接受新事物，教师们要解放自己的思想，能够快速掌握微时代中微博、微信的运用方法，这样才能拉近与高校学生们的距离，利用微时代各种手段来开展教育工作。 3.3提高大学生素质，发挥微博积极作用 当代大学生是一个在充斥着新时代各种信息技术的环境下成长起来的，他们主观意识强烈，缺乏对自身的管束能力和自制力。在各种复杂的网络信息面前，他们缺乏判断对错的鉴别能力。我们要想很好地开展高校学生的思想政治教育的工作，只是单纯地依靠高校老师的能力也是远远不够的。我们除了利用上述的那些手段，通过传播各种正面信息来对大学生进行引导，更为重要的一件事就是还应当通过各种方法，来帮助高校学生自己建立起对网络信息的筛选能力，让他们自身慢慢建立起正确的价值观和世界观，来面对网络生活。 总结上述的种种方式，高校教育工作者在微时代开展学生思想政治教育工作时，要致力于改善学生周边的外部环境，将工作重点放在学生关注的微博微信等内容上，花心思为学生提供全方面的教育，及时处理学生面对的各种难题，并真诚地关心学生，协助他们共度难关。不管什么时代，高校学生的思想政治教育工作是十分重要的，不容懈怠。高校大学生必须培养起良好的道德品质，才能更好的发挥他们的才华和知识，更好地为社会主义事业发展贡献力量。 参考文献： [1]CNNIC.第29次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].中国远程教育，2012（2）. [2]孙爱珍、成团英，微时代大学生思想政治教育的困境与出路[N].保山学院学报，2012（04）. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。