| 标题 | 高校艺术教学管理中教学改革的必要性 |
| 范文 | 【摘 要】高等学校教育本身就是个在具体教学实践过程中不断根据教学实际、学生情况、学科发展、社会变化等种种情况调整、改变的过程，对于艺术院校的教学尤为如此。本项目结合广播电视编导、动画、戏剧影视美术等各专业在教学流程中具体的课程设置及流程，以教学管理为脉络，从高等院校中艺术专业教学的学科建设、课程设置、人才培养等几个方面着手，通过适应社会发展趋势及适应国际发展趋势等不同渠道，通过具体的课程、学科、教学、师资等具体问题，从本学院具体实际出发，探讨艺术类院校中以具体项目带动教学改革的必要性，进而体现高等艺术本科教育体系中适应社会发展及国际趋势，培养符合社会需要的具有综合素质的复合型人才的最终培养目标。 【关键词】教学管理；艺术院校；教学改革 中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）06-0187-02 相对于西方国家，我国的高等本科院校中的艺术教育起步较晚，因而，通过高等院校培养的艺术类人才的专业水平远远不能满足当前社会发展的需要。如何提升学生的教育品质，是当今高等本科院校艺术教育中应关心的首要问题。而在实质上，高等院校间教育水平的竞争其实就是教学品质的竞争，从我国高等院校艺术教育的现状而言，这需要从学科建设、师资养成，乃至生源等诸多方面来进行改变和增进。而本文只是针对高校艺术教学管理过程中显露出来的一些问题，提出教学改革的必要性，并探讨具体教学改革开展过程中解决问题的可能性。 近年来，随着文化产业发展的日新月异，随之相关的高等院校中的艺术类教育也得到了长足的发展，获得了辉煌的成就。但需要引起我们高度重视的是，在艺术院校高速发展的过程中，一些问题也随着显露，其中一些上升为亟待解决的问题。在艺术类院校的教学中，主要集中在课程的设置、教学方法的局限，与市场及社会的接轨等几个方面。 首先，在高等院校的艺术类课程的设置中，普遍存在课程内容系统化程度不足，同一专业内部专业性课程设置存在重复的现象；而在公共课及基础课的设置方面，则存在着课程更新的时效性不高，落后于时代的种种问题。在专业基础课程的设置中，由于实践类课程设置比例偏低，使得未能凸显出其在课程乃至今后实际应用中的重要作用，有主次不分，重点不突出的教学设置缺憾。在另一个方面，由于教学手法的单一和并未与时俱进的发展，则局限了教师的讲授与学生的接受，与社会市场的高速发展相比，与高等院校现在面对迫在眉睫的发展要求相比，这种教学手法中的局限就尤为突出。所以，教学方式方法等方面的变革需要提到艺术类学科教学改革的重点，而通过这些方面进行的革新也会带来迅捷而有效的成果。 一、艺术类院校教学改革的必要性 当下，在高等院校中普遍存在着的一些教学教育规律，并不适用于艺术类高校教育的教学设置。比如在办学理念中照搬本科一般学科的教学理念，并未突出艺术类专业要以社会需求为目标，进而按照就业为导向不断调整的办学思路；而且，还存在以提高考研率为目的，脱离实际的教学办学方式。这就脱离了基本的高等院校的教学理念，更何况针对艺术类院校的教学改革而言，都是存在问题的。而这些问题的存在，是与对高等教育中艺术类院校的定位不恰当密切相关联的，因而，如何对高等院校中的艺术类学科进行准确定位，进而对教学内容以及教学形式等进行彻底的改革是十分必要的。 二、艺术类高等本科教育人才培养模式改革的必要性 艺术类高等学校从创立就与其它类型的院校有着非常明显的区别，这就要求艺术院校从教学理念、学科设计、科研要求，以及人才培养等很多方面与其它专业院校有所区别。那么在人才培养模式方面，因为为了适应社会日益变化的需要，以实践为主，以培养应用能力为目标是大势所趋，这就使得艺术类院校必然需要通过对学生的理论知识、动手能力、综合素质等方面进行综合考察，进而设计不同的培养模式，在这样的人才培养模式中，以学校与社会的结合，通过提高师资力量，用作品及对社会的参与度来考察，以理论与实践紧密结合的方式，才能够正确树立高等学校艺术类专业人才培养的正确途径与方法，在这样的准则中，进而需要在日常细节及学年计划以及学科规划中进行具体的应用和实施。 根据教育规划的基本纲要，我们明确可知，在未来十年乃至更久的时间内，我国的教育改革发展的重点仍然是坚持以人为本，全面实施素质教育。那么，在这个过程中，艺术教育正是其中最为重要的环节之一。在西方成熟的教育体系中，艺术教育往往以通识教育的形式成为了各教育环节中的基础层面，而艺术教育在高等院校教育体系中所承担的主要功能，也主要立足于智力开启、体验情感以及娱乐性的获得等几个方面。因而，在树立了以人为本的培养模式的前提下，高等院校中的艺术教育要从品质的养成、知识的获取以及技能的掌握等几个层面来提升大学生的艺术教育质量，这也就对学生及教师都提出了构建全面提升艺术素养的教育课程体系的要求。在具体教学实践中，发现存在的问题和不足，并有针对性的制定政策和实施，切实提高在高等学校艺术教学中进行教学改革的实效。这也是高等院校中艺术学科进行教学改革及发展的一条捷径。 艺术类院校都应该按照培养高等技术应用型人才的宗旨和上述特征，相互学习，共同提高，协作攻关，各创特色。由此可见艺术类高等院校教学改革势在必行。 当下，在世界经济、文化全球化的趋势中，不仅国内，国际上的教育交流也日趋频繁。在对外对内的比较中，对于高等院校艺术类教学在具体教学实践中存在的问题还有很多方面。本文只从课程设计、教学理念、人才培养等几个方面进行了初步的讨论和解决方法的简单提出，在具体的教学实践环节中，仍然需要大量的实际效果进行检验，并不断调整。在从学科建设到培养模式，从学生生源到教师培养等多方面存在的问题中，我们首先要提升对高等院校中艺术教学的认识，在此基础上，从源头出发，从基础着手，通过教学管理环节中的教学改革为高等院校中的艺术教育获得更多的可能。毕竟，教育是国家发展、民族振兴、文化传达、经济提升等社会发展各方面的准备与必备条件，因而，在飞速发展的社会大趋势中，对于高等教育的各个角度和方向而言，都任重而道远，对于高等院校中的艺术教育设置也是如此。因而，在看清问题的同时，要求高等院校的艺术学科根据存在的问题，进行不断的教学改革探讨，以在实践中找寻到最适合自身、时代、国家、乃至民族发展的最佳途径。 作者简介： 郑婧怡（1980-），女，辽宁师范大学影视艺术学院讲师，研究方向：教学管理和油画创作。 |
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