| 标题 | 声乐专业学生的基本素质培养研究 |
| 范文 | 覃春江 【摘 要】学生在学习声乐过程中，专业素质极其重要，它不仅代表声乐教学的内容，也是对学生是否达到学习目的的检验。在对学生进行声乐专业基本素质培养过程中，需要老师对学生积极引导，并对学生的基本素质密切关注，在促进学生专业能力培养同时，也帮助学生的身心健康成长。 【关键词】声乐；基本素质；培养 中图分类号：J616 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）21-0187-01 一、培养学生的思想素质 思想素质可以提高学生的自我修养以及对问题的认识能力，它是学生在专业学习路程上的基本條件，是学生在学习声乐专业技能时必须具备的素养，也是学生对专业的认知态度。学生在学习过程中难免会碰壁，遇到难题，影响学生学习的心情，难免会出现半途而废的现象，缺乏了学习热情，失去了学习的积极性，缺乏学习的主观能动性。然而，声乐的学习需要学生在遇见困难时，纠正自己的思想，寻求适合的学习方法。同时，学生也应勤动脑，发散思维，用正确的状态去理解和判断学习方法。 二、培养学生的音乐素养 一个好的歌唱者都是用情感去歌唱、表达，学生在学习时应从不同的作品创作初衷出发，体会创作者创作的意境以及对歌曲的诠释。用个人的理解，个人所想表达的音乐节奏、音准和对音乐作品的理解进行表现。如果缺乏音乐素养，在演唱时就如同嚼蜡，歌唱者也失去了兴趣和热情，听者也觉得索然无味。然而，音乐素养的培养主要从乐感和音乐记忆力两方面出发。乐感就是需要学生感受音乐的律动，寻找自我与音乐的协调性，寻找音乐中的发声技巧，感受音乐对自身的影响，切身感受音乐的乐感。而音乐记忆力是指学习声乐专业的学生在学习音乐后，可以对音乐的旋律、歌词等都可再现的一种素质能力，学生不仅仅是对内容进行再现，也要将原唱者的情感和思想进行再次的传递。不能单纯模仿，也要选择正确的音乐情感表达方式对原唱形成条件反射和情绪记忆，锻炼学生的音乐素养。 三、培养学生的心理素质 声乐专业的学生在演唱过程中难免会存在停顿、失误的时候，这时他们需要有较好的心理素质去面对发生的状况，调整好个人的心态，做到临危不乱，同时在演唱之前就应做好一切状况可能发生的准备。并且歌唱者在演唱时不仅是自我挑战，他会面对台下许多观众和嘉宾，学生更应该有良好的心理素质。因此，学生在平日学习时，应端正学习态度、学习目标，面对突发状况可做到临危不乱，根据个人演唱的实际情况，做出相应的总结，不断完善自我的音乐表演能力，将个人最好的状态呈现给他人。 四、培养学生的文化素质 音乐创作的初衷多数是在表达创作者的情感和经历，他们在创作时，定有着丰富的生活与情感经历，将作品表达得淋漓尽致，让听众听上去是在听着一段段凄美、快乐、忧愁、喜悦的故事，从歌声中寻求一种精神的慰藉，这就会有了优秀的作品，优秀的歌唱家。而声乐专业的学生刚刚接触音乐，只是带着兴趣和学习的目的，进行学习，何谈阅历。这就需要声乐专业的学生在学习过程中，对优秀的作品进行品鉴，积累个人文化素养，对优秀的音乐作品进行内容的参透和理解，真正领悟作品中表现出的声乐作品内涵。此外，音乐种类繁多，例如，民族、爵士、摇滚等等，不同艺术形式的音乐，有着不同的音乐元素，也有着各自的音乐背景。也要对音乐形式的背景、风格、艺术特征，理解与诠释，为个人的音乐文化元素进行积累，丰富音乐素材，让个人在演唱时情感更加丰富。 五、培养学生歌唱气息 每一句歌词，每一个的发音都与演唱者的气息是分不开的，学生在平时练声时，应结合适当的锻炼，加强个人的歌唱气息。当在演唱时需要舞蹈配合时，肺活量大，这时不仅需要演唱者在舞蹈上有一定的功底，同时也不可因舞蹈的活动量影响演唱气息。在平日学习中要学会扩张腹部，将气息沉下去，以此来支持、控制音量的大小、强弱，乐句的长短，声音的圆润等。这不仅需要老师的引导，也需要学生平日的积极练习，结合个人自身情况，练习气息，直到实际演唱时达到运用自如。 六、培养学生音乐配合能力 在演唱过程中，会有多种演唱形式和伴奏、舞蹈、交响乐、传统乐器等等，它们各自表现的手法不一样。歌唱者应懂得怎样与伴奏配合好，因此，应锻炼学生协调配合能力，利用多样的伴奏和舞蹈，更好地将作品进行衬托。学生应养成良好的习惯，在平日学习中加强与伴奏的配合，避免个人虚荣主义，与合作团队失去默契，影响作品的表达，在有舞蹈伴舞的情况下亦是如此，歌唱者应照顾他人的节奏，做到整齐划一，将作品更好展现。 七、结语 成功的演唱者的歌声里包含着很多内容，经历、情感以及各自的演唱风格，这些都是日积月累形成的，也需要综合性的素质培养。综上所述，对声乐专业学生实施全方位素质培养是极其重要的，虽然在实践教学过程中存在诸多问题，但是通过教学者积极地引导，学生的持之以恒，学生定会体会到音乐给个人带来的快乐与魅力，也会让学习的过程事半功倍。在全面提高学生的专业素质过程时，也会鼓励学生创作出更多的音乐作品，从而促进我国艺术事业更进一层楼。 参考文献： [1]彭剑萍.浅谈声乐专业学生良好歌唱心理素质的自我培养[J].大舞台，2012，26（01）：211-212. [2]阳思雨，徐维思，马静，黄龙杨.浅析管制员基本素质要求及在校管制专业学生培策略[J].科技展望，2017，27（07）：323-324. [3]翟静.声乐演唱与教学中的创造性思维探索[J].智能城市，2017，3（05）：147-148. |
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