| 标题 | 塑造舞台儿童人物形象应注意的问题思考 |
| 范文 | 张娜 【摘 要】舞台儿童人物形象塑造过程中，需要对表演作品的特殊性进行考虑，使儿童人物形象的塑造更加符合儿童的情趣和心理状态，符合儿童对事物的理解和思考方式。儿童剧的观赏群体大多为儿童，表演者可能是成人，若想使舞台儿童人物形象的塑造更加成功，需要对一些问题进行把握，注意语言表达、动作表达、人物刻画等问题，为舞台儿童人物形象的塑造奠定基础。 【关键词】塑造；舞台儿童；人物形象；问题 中图分类号：J812 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）24-0036-01 为了使舞台儿童人物形象塑造得更加真实和成功，对其中的真、善、美进行更好表达，获得儿童以及少年等群体的喜爱，需要对语言表达、动作表达、人物刻画感染力、儿童所处的典型环境等问题进行考虑，使塑造的人物形象更加符合儿童思维逻辑及行为特点，能够将儿童性格基本特征和发展情况表现出来，最终使表演具有艺术魅力，演出质量有所提升。 一、舞台语言、动作表达方面的问题 塑造舞台儿童人物形象时，需要注意舞台语言、动作表达等问题，为了更好地刻画儿童人物的性格，需要通过舞台语言、动作等进行表达，表演者需要加强理解人物的内心追求，同时重视外在动作的设计，將更多心思融入其中。例如，在《比爸爸》这部作品中，父亲崇尚“金钱至上”的错误观念，对孩子产生一定影响，此时，在塑造孩子这一人物形象时，表演者掌握了人物性格顽皮、聪明等特点，通过“学好数理化，不如有个好爸爸；学好英语自然，不如家里有钱”的语言塑造了一个鲜活的人物形象，使观众能够了解舞台儿童人物形象的性格。 表演者在使用儿童语言时，要力求真实、自然，最终通过人物形象推动表演和剧情发展，提高表演效果，同时发挥应有的教育及警醒作用，通过表演对现代儿童普遍存在的错误观念进行纠正。 二、舞台儿童人物形象刻画方面的问题 为了使儿童和其他受众能更好理解剧情，表演者要重视舞台儿童人物形象的刻画，通过反复推敲塑造人物形象，提高表演的艺术感染力和魅力，从而打动观众的心。 对人物进行刻画时，需要了解儿童和成年人在心理、行为等方面的差异，结合舞台人物所处的特殊环境、特定背景，对人物形象进行塑造，对性格发展变化进行表达，而这种变化也能够使表演更具感染力。此外，对舞台“好儿童”人物形象进行塑造时，需要把握“好”“儿童”两方面因素，既要发挥儿童剧的正面教育作用，将儿童的优秀品质表现出来，为儿童和其他观众群体树立良好的榜样，又需要考虑儿童的特点。表演者所塑造的形象毕竟是儿童，其并非“完人”，因此需要对儿童情趣、童心、性格特征等进行把握，使塑造的舞台儿童人物形象更加丰满，并且能够与儿童单纯天真的特点和谐统一，让舞台儿童人物形象更加真实，更具感染力。 三、注意儿童思维逻辑、行为特点等问题 为了成功塑造舞台儿童人物形象，使人物形象更加生动，需要通过适当的技巧和方法对人物形象进行塑造，考虑好儿童思维逻辑、行为特点等方面的问题，进而使人物形象塑造更加成功。从心理学角度讲，儿童行为受到儿童思维逻辑的支配，而儿童的思维逻辑特点和成人具有较大差异，成年演员在塑造儿童人物形象时，需要对儿童年龄特征、心理特点等有所了解，了解儿童逻辑思维模式、行为模式，使塑造的人物形象更加真实，符合实际。 另外，儿童的生活经验较少，思想认识方面存在一定的局限性，心理不够成熟，对人物形象进行塑造时，若能将儿童思维模式、行为特点更好地表达出来，便能使人物形象有了儿童情趣，避免出现舞台儿童人物形象塑造“成人化”问题。例如，部分演员在塑造舞台儿童人物形象时，不苟言笑，能够正确判断、认识所有事物，以最好的方式解决问题，但是观众对这种儿童人物并不买账，认为其不符合儿童的行为特点和思维逻辑特点，其行为、台词适合剧中其他成人角色，这样塑造出的儿童人物形象不能深入儿童观众的精神生活，无法和角色产生共鸣。这样的人物形象塑造无疑是失败的，因此表演者需要对上述问题引起注意。 四、结语 随着观众审美情趣、欣赏能力的提升，对塑造舞台儿童人物形象和儿童剧表演等提出了更多更高的要求，在塑造儿童人物形象时，要考虑较多的问题，使塑造出的人物形象更加符合新时期审美需求，为表演艺术魅力的提升奠定坚实基础。 参考文献： [1]房晓莉.塑造舞台儿童人物形象应注意的问题[J].戏剧丛刊，2014，36（6）：56-57. [2]刘晓毅.儿童舞台剧中人物形象的创新设计[J].大众文艺，2016（23）：274. [3]贾莉娜.论儿童话剧表演人物塑造原则[J].剑南文学：经典阅读，2012，（4）：304. |
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