| 标题 | 舞蹈教学常见问题及对策分析 |
| 范文 | 张婷婷 【摘 要】受限于我国舞蹈教学资源的现状，在舞蹈教学方面存在教学模式单调、课程设置不完善等问题。本文在分析这些舞蹈教学中发现问题的同时，探究了相应的改善对策，以提高舞蹈教学的质量。 【关键词】舞蹈；教学；问题；对策 中图分类号：G613 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）24-0204-01 舞蹈是一门最古老的艺术，她根植于远古时代的人类生活和劳动。随着国民生活水平的提供，越来越多的人关注舞蹈欣赏和学习。舞蹈教学课程不仅能帮助学生学习舞蹈专业知识，也能够提高学生的个人修养和内在气质。在学生的舞蹈教学过程中，应不断完善教学体系、丰富教学课程形式，以提高舞蹈教学的效率。 一、舞蹈教学的基本方法 舞蹈教学根据实际教学情况，可以因地制宜设置教学方法。比较常见的舞蹈教学方法分类，是从舞蹈动作难易程度分为单一动作教学和组合动作教学。 （一）单一动作教学 单一动作教学包括完整教学法和分解教学法。其中，完整教学法是把整个动作或成套动作从头至尾不分部分或段落完整地教授，它广泛运用于那些相对简单、易学的动作。分解法主要将舞蹈教学按如下类型分解：1.按照动作部位运用分解法，一般先学下肢动作，然后学习上肢动作，最后上下肢配合形成完整动作。2.按照动作时间进行分解教学就是进行动作速度的分解，一拍完成的动作用两拍来完成，而且在动作的每一个过程，都可停住，并进行讲解或纠正。3.按动作方向进行分解教学，适用于那些协调性较高动作的教学。这些动作主要表现在动作方向的不对称性，分解教学时，先学一个方向的动作，再学习另一个方向的动作，然后将两个方向动作同步完成。 （二）组合动作教学 学习组合动作或成套动作时，不可能把所有的动作一口气教完，因此，必须运用分段教学的教学法。一般具有以下几种方法： 1.逐渐分散法，就是每学习一段后及时附加到前面一部分内容中，把已经掌握的各部分动作及时合并起来，最后达到完全联合成组合的目的。这种方法在分段教学的基础上保持了局部完整的概念和动作连接的完整性。 2.反复分解法，就是用“滚雪球”的方法，逐渐增加动作内容，并且每一次都要从第一个动作进行重复，直到成套动作学完为止。这种方式的缺点是教授的过程和时间会延长，但却会给学生留下深刻的动作记忆，并会对组合有一个整体性把握。 3.汇总分解法，把组合练习中的所有动作拆分成单一动作。分开来一个一个教给学生，最后再进行汇总，使其成为一个完整的舞蹈组合。这种方法适用于较简短的组合练习。 二、舞蹈教学中常见问题及对策分析 （一）舞蹈教学中常见问题 1.舞蹈教学模式单一：我国很多教学模式仍然是采用传统的口传式、说教式教学方法，都是教师单方面地进行讲解，与学生的互动不足，没有充分发挥学生的主体作用。大量枯燥难懂的舞蹈理论知识以及一些浅显的舞蹈动作打击了学生学习舞蹈的兴趣。 2.舞蹈教学课程设置不合理：目前很多高校忽略了舞蹈教学，导致高校舞蹈教学体系不够完善。很多高校舞蹈教学扩大办学规模，开设大量专业，对舞蹈教学不够重视。并且舞蹈教学课时也比较少，缺乏相应的舞蹈教学体系，课程设置不合理。 3.舞蹈教学资源匮乏：舞蹈教师缺少，严重影响舞蹈教学的普及。舞蹈老师要经过专业的舞蹈训练和长期的实践探索，才能给学生带来符合实际的舞蹈专业辅导。目前很多舞蹈教学老师是兼职教师，或者根本没有经过专业的舞蹈训练，他们的教学只能照本宣科，讲解教材中的理论知识，无法满足新时代学生对舞蹈专业素养的需求。 4.舞蹈教学内容落后：在舞蹈教学过程中，很多地方采用很早以前的通用教材，具有片面性和滞后性，很多新潮流的思想和方法无法在教材中体现，学生也无法通过舞蹈课程学到所需的专业知识。 （二）舞蹈教学问题对策 1.完善舞蹈教学体系：为提高高校舞蹈教学水平，应立足现状，科学分析高校舞蹈教学特点，建立完善的舞蹈教学课程体系。并且应根据社会的发展需求以及教学的针对性，来进行教材的编写和实验。 2.改进舞蹈教学的方法：改变以前单一的教学模式，开发新的教学课程，利用现有的流媒体技术，开发新型的微课，并将理论教学和实践相结合，并通过参观、参展、参赛等形式，去学习和扩展知识面和眼界。 3.提升舞蹈教師专业素养：教师在教学中发挥着重要的作用，要想提高高校舞蹈教学水平，必须保证舞蹈教师自身素质的不断提高，进而建设出优秀专业的师资队伍。教师在舞蹈教学中起着主导性的作用，因此应充分发挥教师在教学中的引导作用，引导学生更加有效地学习舞蹈，从而更好地提高自身的舞蹈技能，感受舞蹈的魅力。 三、总结 随着舞蹈教学逐渐得到广泛关注，相信目前的教学现状会逐步得到改善。当然，这需要所有参与者的共同努力，需要一个过程，不是一蹴而就的。通过舞蹈教学体系的不断完善、教学方法的日益丰富、教师资源的挖掘发展，整个舞蹈教学质量将会有质的改变。 参考文献： [1]张晓红.高校舞蹈教学的改革和发展[J].齐齐哈尔大学学报：哲学社会科学版，2005（3）. [2]马斌.高校舞蹈教学中学生学习兴趣的培养[J].文学教育（中），2012（03）. [3]王丹.普通高校舞蹈教育的现状及改革路径[J].天中学刊，2011. |
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