| 标题 | 试论多媒体与高职舞蹈教学的有机结合 |
| 范文 | 李佩 【摘 要】近年來，随着现代多媒体技术的不断发展，越来越多的高职学校开始将多媒体技术与教学结合起来，以此来达到提升教学质量的目标。舞蹈教学作为高职学校重要的的一门学科，多媒体教学这种多元化形式的教学能够有效地调动学生学习舞蹈课程的积极性，并通过创造良好的教学氛围和情景，激发高职生对学习舞蹈的热情与兴趣，打破高职学校传统填鸭式舞蹈教学的束缚，进而达成提高高职学校整体教学质量的目的。本文在研究的过程中提出了多媒体教学的优势、高职舞蹈教学中应用多媒体教学的必要性，同时提出了当前高职院校舞蹈教学中存在的问题，根据这些问题提出将多媒体技术与舞蹈教学结合的方法。 【关键词】多媒体;高职舞蹈教学;有机结合;具体措施 中图分类号：G710 ? ?文献标志码：A? ? ? ? ? ? ?文章编号：11007-0125（2019）01-0163-02 当前，在现代化的多媒体环境下，越来越多的多媒体技术被应用到高职学校的舞蹈教学中，通过引进新的教学模式和教学方法来不断挖掘学生舞蹈天赋，让学生成为高职舞蹈课堂教学的主角，借助多媒体教学达成综合能力全面提升的目标。 一、多媒体教学的优势 与传统的教学模式相比，多媒体环境下的高职学校不论是在舞蹈教学的方式上，还是在舞蹈教学的内容上都有很大的变化。多媒体教学技术在高职舞蹈课程教学中的应用，使得学生成为教学活动的主体，能够积极主动地参与到日常的教学学习中，这与传统的填鸭式教学有很大的不同。与此同时，多媒体教学模式下，通过借助计算机设备将舞蹈教学的内容更加直观地反应给学生，结合其他多媒体技术将舞蹈教学的整个过程录制下来让学生观看，让学生从中发现自身的不足之处，并积极地加以改正，从而达到不断提升高职学校整体舞蹈教学质量的目的。 二、多媒体与舞蹈教学结合的可行性 高职院校承担着培养专业舞蹈人才的重要任务，因此，高职院校必须要重视舞蹈教学，根据教学目标制定合理的人才培养方案，结合时代发展的需求，引入多元化的教学方式，应用信息技术来进行教学，可以有效地改善舞蹈教学过程当中存在的问题。因此，在此情况下，高职院校需要逐步引进新的教学方式，革新当前的教学理论，不断地提升教学的水平。 多媒体教学方式借助于计算机技术，可以将图像、文字、视频、音频结合在一起，从而对学生的学习情况以及练习情况进行记录，并且展示学生的舞蹈技巧，帮助学生逐步更正自己的练习效果，不断地提升学生的学习效率。教师在实际教学的过程当中，可以录制学生的练习内容，并且进行剪辑，对学生的学习过程进行记录，制作成多媒体文件之后展示给学生，让学生针对自己的动作造型进行严格的分析，并且与其他的学生进行对比研究。学生在实际学习的过程当中，可以与教师之间进行分析，对动作、造型进行改进，并且针对自身的不足进行逐步练习，使得高职院校学生的舞蹈技能可以大幅度提升。 同时在多媒体教学的过程当中，教师可以了解学生的特点，包括学生在舞蹈表现过程当中的优势以及弱项，加强与学生之间的沟通交流，激发学生的创新能力，从而充分地调动学生的学习积极性，激发学生的舞蹈潜力。 在当前社会过程当中，学生在日常生活当中通过互联网技术接收了多方面的信息，因此，学生对于多媒体技术以及互联网具有较强的认同感，学生对于电脑以及手机等通讯设备有着非常良好的感受，因此，借助于计算机多媒体技术来进行教学，可以不断地激发学生的学习兴趣，将多媒体与高职院校舞蹈教学结合在一起，受到众多学生的欢迎。尤其是在当前社会竞争不断激烈的情况下，高职院校的学生必须要加强日常练习以及实践，在实际教学的过程当中引入多媒体技术，可以逐步完善教学的内容，不断地对课堂教学的方式进行拓展，让学生可以接触到不同的舞蹈类型。 除此之外，在应用多媒体教学的过程当中，可以让教学的场所进行扩展，在室内、室外都可以进行教学，同时对学生的练习表演进行记录，让学生认识到自己的成长过程，这能够有效地开拓学生的视野，不断地提升学生的专业水平以及职业竞争能力。 三、高职舞蹈教学存在的问题 高职院校在重视舞蹈教学的过程当中，需要不断的更新教学的方法，从而将教师与学生联系在一起，提升最终的教学效果。当前，我国高职院校舞蹈教学当中存在着较多的问题，主要包括以下几个方面： 首先，教学的理论性相对较弱。当前一些高职院校在实际教学的过程当中，重视学生的舞蹈技巧，重视学生的实践，但是，在整体专业课程设置以及理论教学方面，仍然存在着较多的不足之处。由于高职院校的课程设置缺乏系统性以及专业性，缺乏个性化的色彩，学生的整体素质有待提升。除此之外，我国的一些高职院校在实际发展的过程当中，仍然以生存和发展为重心，对于高职院校的系统理论研究不够，在人力、物力以及财力方面投入相对较少，因此一些关于高职院校舞蹈教学的学术交流活动相对欠缺，教学的整体工作情况仍然有待改善。 其次，高职院校舞蹈教学的过程当中，教学方法仍然有待改善。高职院校学生的综合水平仍然有待提升，一些新生的舞蹈基础不一样，在学习的过程当中，接受能力也有着较大的区别，这对于教师来讲是非常大的挑战。在这种情况下，教师必须要结合学生的实际情况来实施教学，不断地改善教学的方法，才能够真正地激发学生的学习潜力，提升学生的专业素质。但是在当前高职院校舞蹈教学的过程当中，教师并没有根据学生之间的差异来进行教学，教师在实际教学的过程当中对学生执行统一进度，并且通过编排舞蹈的方式让学生进行练习，整体的教学方法仍然有待改善，缺乏创新之处。 除此之外，教师在教学的过程当中，专业水平仍然有待提升。大部分的高职院校自身的教学能力有待提升，尤其是在社会发展创新的过程当中，学校逐步进行升级以及改革，高职院校舞蹈教学的内容深度也逐步加强，一些教师的专业水平仍然有待提升，教师自身能力不足，影响着实际的教学效果。一些教师的理论知识相对丰富，但是缺乏实际舞蹈表演经验，采取传统的教学方式来进行教学。而一些舞蹈经验相对丰富的教师的理论知识则有待丰富，在实际教学的过程当中注重学生的表演技能，但是在理论系统方面仍然有待完善。因此在这种情况下，必须要不断地提升教师的理论知识以及专业能力，从而逐步转变教师的教学理念，让教师能够积极参与到舞蹈表演以及锻炼活动过程当中，寻找更加适合高职舞蹈表演教学的方法，从而逐步适应现代化的教学理念。 由此可以看出，高职院校引入多媒体技术是非常必要的，一方面可以改变教师的教学理念，让教师接受现代化的教学方式，另一方面可以让教师逐步改变自己的教学方法，不断地拓宽学生的舞蹈视野，提升学生的综合素质。 四、实现多媒体技术与高职舞蹈教学有机结合的具体措施 （一）借助多媒体来导入舞蹈教学情境 舞蹈教学与其他科目的教学相比，需要学生具备较为丰富的想象力，这样才能将舞蹈动作与情感表达之间有效地融合起来，体现出舞蹈本身所具有的美感。随着互联网多媒体技术的不断发展，越来越多的高职学校将该项技术融入到日常的舞蹈教学中去，希望通过丰富多元化教学模式，为学生在学习舞蹈的过程中创设和营造出科学合理的舞蹈情境，从中感知舞蹈本身所具有的的魅力，从而爱上舞蹈。例如，某高职学校在进行民族舞蹈《美丽的草原我的家》教学时，教师就通过借助多媒体来为学生播放相关的视频资料，让学生感受广阔蒙古草原的魅力，在舞蹈时舞者就仿佛置身于蒙古大草原中自由快乐地舞蹈，此种教学模式的实施受到了高职师生的广泛青睐，更有利于学生在轻松愉快的教学氛围下熟练地掌握和了解舞蹈的真正内涵，进而实现整体教学质量和舞者综合专业素养提升的效果。 （二）通过多媒体技术来深入地分析了解每一个舞蹈动作 学好舞蹈动作就需要对每一个舞蹈动作不断地练习，使得每一个舞蹈动作成为身体记忆当中的一部分。当前，在高职学校的舞蹈课程的教学过程中，越来越多的舞蹈教师会根据所带班级的实际情况，结合具体的舞蹈教學内容来对舞蹈动作进行详细的分析，从中了解每一个舞蹈动作的要点。与此同时，在高职学校的多媒体舞蹈教学中，舞蹈教师可以通过播放录制教学视频或者亲自示范的教学方法来不断提升高职生的综合舞蹈专业素养能力，进而成为国家和社会所需要的复合型舞蹈专业人才。 （三）完善和丰富课外教学资源 进入21世纪以来，互联网多媒体技术的快速发展，各种类型的舞蹈教学资源都可以通过多媒体网络搜索来获取，以此来不断丰富课堂教学的内容。现阶段，在高职学校的舞蹈教学中，一些老师就将许多课外的舞蹈教学资源引入到课堂舞蹈教学当中，采用兴趣激发的方法来培养学生对于舞蹈的热爱，促使课堂教学质量水平整体提升。例如，陕西省某高职学校舞蹈老师，在课堂舞蹈教学时，通过播放各种综艺类型的舞蹈节目来帮助学生了解不同种类舞蹈，让每一位学生在观看完视频资料以后谈谈自身的感受，并通过亲身示范的方式来加深学生对不同舞种的了解，帮助学生从中积累和学习更多的舞蹈知识，从而实现高职学校舞蹈教学质量实现质的飞越。 （四）借助多媒体技术来为学生打造良好的舞蹈教学视听效果 基于舞蹈教学的特殊性，使得许多高职学校在进行舞蹈教学过程中都需要借助现代化多媒体技术来帮助学生打造良好舞台视听效果，从而不断地提升高职学生舞蹈美学视听鉴赏能力。对此，在高职学校的日常舞蹈教学中，舞蹈教师可以通过多媒体来为学生播放一些具有代表性的舞曲音乐，比如俄罗斯的著名舞曲《天鹅湖》，学生可以从中感受到芭蕾舞的魅力，进而在日后的学习中以更加积极主动的态度去学习舞蹈，不断提升自身的综合舞蹈实力，为将来成为一名优秀的舞者打下良好的基础。 五、结束语 综上所述，随着新课程改革成果的不断深入，越来越多的高职学校开始尝试将多媒体技术融入到日常教学中去，尤其是在舞蹈课堂教学中，希望以此来不断转变传统填鸭式的教学方式，促使高职学校的舞蹈教学不论在教学形式上，还是教学内容上都有质的飞越，并从中激发高职学生以更加积极主动的态度去学习舞蹈，进而实现高职学校的整体教学质量不断提升的效果。 参考文献： [1] 朴红梅.高职舞蹈表演专业教学方法改革的探索与实践[J].高等职业教育（天津职业大学学报），2013，22（02）：58-60. [2] 邵波.基于教育生态学视角的高职舞蹈教学探讨[J].长沙航空职业技术学院学报，2017（01）：78. [3] 刘荣.多元化教学方法在高职院校舞蹈教学中的应用[J].宿州教育学院学报，2016，19（06）：159-160. [4] 伍晋霞.浅谈现代化信息技术在高职舞蹈教学中的渗透[J].艺术评鉴，2018 （07）：45. |
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