| 标题 | 杨志成绘画创作技巧研究 |
| 范文 | 程凯乐 张康夫 摘 要：杨志成（ED YOUNG），华裔画家，他以现代绘画技巧，结合西方建筑美学对空间的架构观点，将中国绘画写意而非写实的意境成功带出，是中西合璧的典范。在40多年的创作生涯中，他著作颇丰，曾三度获得美国绘本最高荣誉凯迪克奖。文章通过对杨志成的代表作《七只瞎老鼠》《饥饿山的猫》《我只想要一只小狗/我只想要一个小男孩》等儿童绘本中的多元艺术创作手法进行客观系统的分析，指出其对传播中华故事的积极意义以及对儿童绘本创作产生的积极影响。 关键词：杨志成;拼贴;儿童绘本 课题项目：本文系中国教育部人文社科课题“色彩文化学”（12YJA760091）;浙江理工大学研究生课程建设课题“染织色彩创意与应用课题建设”（YKC-Z15003）。 一、杨志成儿童绘本创作中的拼贴艺术手法 拼贴艺术最早出现在立体主义中，其中以毕加索为代表人物的作品《吉他》为最早出现的拼贴手法的范例。后来拼贴手法渐渐发展成为一种综合材料的绘画方式，成为20世纪最重要的艺术创作手法之一。来自中国的杨志成从小受到东方文化的熏陶，又深谙西方艺术的表达方式。他所创作的儿童绘本《狼婆婆》《田螺姑娘》《叶限》《七只瞎老鼠》《美猴王孙悟空》《饥饿山的猫》，每一本都有其独到之处。据调查分析，2～7岁的儿童更易于接受直观的绘本图像，传统的儿童绘本所塑造的角色通常轮廓清晰。造型准确，表现手法具象。相较于传统绘本的处理办法，杨志成在绘本的创作过程中，更倾向于各种肌理和材料的拼贴，从而塑造出不同的形象，这些形象具备简单和鲜明的特点。 二、剪纸和拼贴手法在其绘本创作中的应用 《七只瞎老鼠》是杨志成在1993年获得凯迪克银奖的作品。他善于将东方古老的民间故事和语言用英文和自己独特的绘画语言加以重新诠释。在儿童绘本《七只瞎老鼠》中，他以剪纸和拼贴的方式来处理绘本形象，用大范围的黑色分割空间。作品的巧妙之处在于作者把盲人摸象的故事做了一定程度的改编，使故事更加贴合儿童的生活经验和心理发展。杨志成把七个盲人物化为七只瞎老鼠，比较容易引起孩子的兴趣，更加贴近儿童的心理。 杨志成采用剪紙和拼贴的表现手法，通过精心的布局安排，营造出不同的造型和环境，从而更加有效地推动故事的发展。七只颜色的老鼠分别是红、绿、黄、紫、蓝、橙、白七种颜色。颜色主导了全书单纯、干净的构图，符合幼儿读物设色简单、突出的原则，充分具备引导儿童辨识色彩的功能，并且绘本《七只瞎老鼠》的另一个优点是图像易于认知。例如，绘本中的圆柱子、蛇、长矛和扇子等联想，都是用图像来进行比喻。这样的创作方法便于帮助孩子辨识内容，充满趣味的画面效果充分引起儿童的好奇心，吸引其注意力，在阅读的过程中帮助孩子认知形状，加强量词的学习以及对数字的运用能力。有建筑和广告设计经验的杨志成，对空间、色彩、秩序和构图的理解比一般画家更深刻。就细节来看，七只老鼠的颜色排列顺序、尾巴下垂的角度、围坐的队形，甚至画面左右布局的轻重对比，都经过精心布局。当你仔细琢磨文字的排列，就能发现所谓的“建筑美”。剪纸和拼贴的创作手法是对孩子想象力的一种培养方法，也是儿童喜欢其作品的原因。 三、撕贴手法在其绘本创作中的应用 撕贴手法是通过手对所需形象进行的一种改造活动。撕贴和拼贴的创作手法虽然看起来区别不大，但是画面效果差异仍然比较明显。撕贴手法主要是通过撕纸或者撕图片的形式创作出意想不到的画面效果，这种手法具有不确定性和意外性;拼贴则与之相反，它具有目的性和稳定性，能够在画面效果呈现之前进行预判。杨志成在创作儿童绘本 《饥饿山的猫》时，不仅运用了剪贴的手法，还运用了撕贴的创作手法。除此之外，他又加入了不同质感肌理的纸张和旧照片来塑造形象，连续的撕贴手法把肌理丰富的特殊材料的质感表现得淋漓尽致，给读者带来一种迥然不同的视觉体验。绘画的语言包括三个基本点，造型、色彩、材料，当绘画语言本体得到肯定时，材料在绘画中的价值就能得到强化和体现。这本《饥饿山的猫》，视觉冲击力强，色彩华丽绚烂，拼贴出来的形象极富动感，感情色彩浓重，仔细端详画面细节会发现杨志成在绘本创作中的巧妙心思。他游刃有余地运用多种绘画媒体，例如，将特殊的纸张和照片作为背景，用各种碎纸片和碎布条来拼成角色与物品，妙趣横生，大胆的拼接、复合的色彩、精彩的寓言，让这个传统的德育故事有了视觉张力和思想新意。这些儿童绘本运用了丰富的绘画媒体，通过拼接的形式进行有机结合并加以创造，这种创作形式下的儿童绘本画面层次感丰富，技法新颖有趣，能够在提高儿童阅读能力的同时留给阅读者更加充分的想象与回味空间。 四、对仗手法在儿童绘本中的应用 对仗原意指的是古诗歌格律的表现方式，它是指按照字音的平仄和字义的虚实，将诗句做成对偶的格式，对仗也就是要求更为严格的对偶。归根结底，对仗是一种组织诗歌韵律的方式。杨志成在儿童绘本创作过程中首次将这种创作手法运用在绘本创作中。这本心思巧妙的儿童绘本就是《我只想要一只小狗/我只想要一个小男孩》。这本儿童绘本创作形式新颖，创作技法十分别致，它从两边往中间讲故事，对小孩来说吸引力十足。画家用不同颜色和材质的纸将人物形象剪出来，再拼贴在一张背景纸上。这本绘本作品有两个封面，两个封面分别是期待中的小狗和男孩，画家通过对小男孩彩色的衣服、黑色的背景和彩色的背景、黑色皮毛的小狗的刻画，做好铺垫和呼应。小狗和小男孩，一个在这边，一个在那边，开始了他们的寻找之旅。仔细端详绘本封面，小男孩和小狗的头部形状几乎一样，小狗的形状之下实质上隐藏着小男孩的轮廓。此外，小男孩头发的黑色和小狗的皮毛相呼应。这本作品的另一个巧妙之处就是封底条形码的处理与安排，杨志成把条码“挂”在小狗的项圈上，就像是小狗身份的识别卡，似乎也预示着小狗与小男孩彼此之间的亲密关系。 从两边往中间讲故事，你中有我，我中有你，你在找我，而我也在找你，小男孩经历悲伤和失望，小狗经历千辛万苦，他们在中间相遇了，小狗奔向小男孩，小男孩高高地举起小狗，他们的未来就像背景颜色一样光芒万丈。故事的独特性给予绘本创作技法更多的可能性，也正是因为绘本创作技法的独特性，给这个故事平添了无限魅力。杨志成在很多作品中都运用了拼贴的艺术创作手法。如《我只想要一只小狗/我只想要一个小男孩》《美猴王孙悟空》等，但他的创作手法和创作媒介多样，并不完全局限于拼贴这种绘画创作技法。 五、杨志成儿童绘本作品中的剪影艺术 剪影工艺相传始于汉代，由皮影工艺演变而来，是中国历史悠久的民间工艺之一。自幼在中国长大的杨志成先生首次将剪影艺术创作手法运用到绘本创作之中。 儿童绘本《狼婆婆》是中国版的小红帽故事，取材于中国的民间传说。该绘本中的第一个画面妈妈出门的场景就采用了剪影的手法，房子下的山丘隐隐约约有狼头的形状，画面中的妈妈实际是站在狼的鼻子之上，这意味着危险逼近。闪闪发光的狼的眼睛从侧面细看似一位老婆婆的身影。狼婆婆想利用老婆婆的外貌达到欺骗的目的，尽管如此仍然无法掩饰狼凶狠狡诈的本性。蓝色环衬代表黑夜瓦蓝的天空，也代表沉稳的特性，理智准确，非常切合书中智取的主题。除了剪影的艺术手法，该绘本的用色也非常独到，画面中多次运用光明与黑暗的对比来凸显故事主题。黑色的画面中必然会出现明亮的色彩，画面中除了使用橘红、天蓝、粉绿、粉红、肉色这些色彩语言，还大胆地使用了高明度和高纯度的金黄色充盈画面，这代表勇气与智慧，也象征生命的善良与纯真。 《七只瞎老鼠》中紫色老鼠出现时，画面中隐藏了父亲的侧面像;在儿童绘本《月熊》中，杨志成也使用了剪影画法，他不仅将自己的女儿和太太“画”进了绘本之中，还将自己曾经的一位恩师也刻画在内。剪影的手法独具匠心，不但使简单的画面更为丰富，也为画面增添了更多可读性和趣味性。他将生活中的小细节融入画面，创作绘本作品的同时对美好生活进行记录。杨志成用自己的创作手法，讲着不一样的故事，刻画着不一样的杨氏风格作品。 六、结语 杨志成用西方人习惯的方式，讲述符合西方人想象的中国乡土故事。无论采用何种绘画技法，他都能将中国故事讲述得与众不同。他用独具特色的杨氏画法将善良与丑恶、凶残与柔弱、恐惧与坚毅、智慧与愚蠢表现得入木三分。他比较善于运用对比和较量的手法来描绘古今神话故事，永恒又经典的故事主题，给一代又一代孩子们的心中带来无穷无尽的力量。这种力量帮助他们战胜胆怯，让成长中的童心充满勇气和光明。他用独特的画笔让故事散发出深邃的艺术之光，吸引着读者的心，他将我们引入一个黑暗与光明不断交替的意境之中，在富有东方韵味的视觉美感中被一次次感动。 参考文献： [1]杨志成.七只瞎老鼠[M].王林，译.石家庄：河北教育出版社，2008. [2]杨志成，约伦.公主的风筝[M].阿甲，译.武汉：长江少年儿童出版社，2016. [3]肖瑶，张康夫.李欧·李奥尼儿童绘本中的拼贴艺术[J].设计，2018（17）. [4]张康宁，张亚洁.论儿童绘本中的艺术表现风格[J].美术大观，2011（10）. [5]杨志成.饥饿山的猫[M].阿甲，译.北京：中信出版社，2016. [6]西伯.我只想要一直小狗/我只想要一个小男孩[M].杨志成，图.王林，译.石家庄：河北教育出版社，2013. [7]杨志成.美猴王孙悟空[M].方素珍，译.北京：九州出版社，2018. [8]范一腾，张康夫.儿童绘本设计要素[J].设计，2017（16）. [9]郝广才.好绘本如何好[M].南昌：二十一世纪出版社，2009. [10]董瑾.国内外儿童绘本创作材质语言研究[D].四川师范大学，2014. [11]张康夫.色彩文化学[M].杭州：浙江大学出版社，2009. 作者单位： 浙江理工大學服装学院 |
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