| 标题 | 新时期小学班主任工作的创新管理思路研究 |
| 范文 | 李明娟 摘要：营造良好的班风在一定程度上会提高校园的学习氛围，班级内的所有事物都是班主任管理工作的重点。班级管理工作在整体开展的过程当中，就需要班主任具备足够的耐心，除此之外，还需要掌握相应的管理策略，以便于能够对班级内所发生的问题进行及时的解决。本篇文章对小学班主任的工作进行了创新性的研究，针对具体的问题制定了可行性的策略，希望能够有效提高小学班主任的工作效率。 关键词：小学班主任;工作创新;思路研究中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-29-027 引言 现阶段，素质教育被推上了热潮，班主任在开展工作的过程當中，不仅仅要加强学生的文化课教育，更应该加强学生的思想品德教育以及集体主义情怀教育。随着教育改革的不断推进，小学班主任的管理工作应该不断的进行创新和改革，以此才能够更加适应教育的大环境，为学生营造良好的学习氛围。 一、班主任工作创新的重要性 创新可以为工作提供源源不断的生命力，能够进一步的推动班主任管理工作的开展。班主任的工作比较特殊，随着时代的发展，班主任的管理内容也需要得到进一步的优化和调整，以便于才能够更加适应学生的个体性变化。在当下的教育大环境之下，班主任不仅仅要具备理论教育知识，更需要具备和学生沟通的本领，充分的了解班级的学习情况。现阶段，班主任应该对当代的教育理论进行更加充分的掌握，积极的引进现代化的科技手段，推动班主任的工作进行时代性的变革。 二、班主任工作创新具体策略 （一）沉着冷静 班主任教学活动在开展的过程当中，教师针对于学生所犯的错误，应该沉着冷静，不断的引导学生勇于担当和学生进行频繁的沟通与交流。教学工作整体开展的过程当中，教师应该克制自己的情绪，面对学生所存在的问题要沉着冷静的对待，引导学生对问题进行全面的陈述并进行自我反思。教师针对学生所犯的错误，不应该胡乱的训斥，需要结合学生的年龄阶段和性格特点对问题进行解决，教师如果胡乱的训斥，很容易激发学生的逆反心理，这样就会使得学生不仅不能够意识到自身的错误，还会对班主任产生敌对的心理。 （二）细致入微 班主任和其他的任课老师相比，不仅要关注学生的学习成绩，更应该关注学生的行为习惯、思维方式以及人际交往。班主任在开展工作的过程当中，应该对学生给予更多的爱心和耐心，无论是课上还是课下对于学生都要进行积极的引导。班主任在引导学生的过程当中要进行频繁的沟通与交流，细致的了解学生在学习过程当中存在的问题，掌握学生对于班级管理的一些看法，和学生共同的营造舒适积极向上的学习环境。 （三）从严执教 班主任在开展教学工作的过程当中，一定要严格的刚柔并济，中国华夏文明自古就有从严执教的习惯。班主任虽然和其他的任课教师存在着不同，但是也不能一味的对学生给予过度的关心和宠爱，应该在确保和学生有一定亲和力的基础之上树立自己的威信。班主任不仅仅要学会和学生打成一片，更重要的是做到言而有信，对于奖励和惩罚要进行明确的设定，强化班级管理者的威信。班主任应该和学生进行频繁的沟通和交流，确保学生能够得到稳定可持续的发展，在课堂上要进行严明的治理，在课下要和学生拉近距离。 （四）持之以恒 班主任在引导学生的过程当中，要形成良好的学习习惯，持之以恒，好的学习习惯需要经过长期的养成在小学阶段，学生各方面的习惯仍处于初级的培养阶段，会存在着注意力不集中，耐力不足等相关问题。针对这些问题，教师应该结合学生的学习特点和性格进行针对性的调整，以便于每一位学生都可以得到共同的进步。 （五）科学教学 班主任管理工作在这里开展的过程当中，正确的教学方法一直是问题的研究重心，教学方法要具备一定的科学性，这一点不仅要体现在管理方式上，更应该体现在具体的操作当中。通过对日常工作进行更加精准的记录和总结，有利于班主任在管理的过程当中贯彻落实相关的理论内容。班主任在开展管理工作的过程当中，应该结合学生的实际情况，寻找出最佳的管理方式，结合以往的工作经验和学生进行深入的交流，对教学方案以及管理的方式进行优化和调整。 （六）及时沟通 班主任应该加强教师和学生之间的沟通与交流，班主任在进行沟通的过程当中，其中的内容要包括家长和学生之间的内容以及学校和学生之间的那种。班主任和家长之间要进行有效的沟通，这样才能够了解学生的日常学习情况和生活的状况，了解家长的素质在一定程度上能够更好的帮助学生在学习上的进步。班主任应该充分了解家长的立场，揣摩家长的心理，和家长及时的分享学生在学校的学习情况，共同推动学生的进步与发展。 （七）充分理解 在学生的成长阶段当中，小学阶段是最为不稳定的一个时期，由于学生的年龄特点和其他的学习习惯，在学生学习的过程当中会存在着各种各样的问题，针对于这些问题教师要充分的理解学生的心理，从而才可以具有针对性的解决学生的问题。教师要充分了解学生的心理，以便于可以正确的引导学生的进步，帮助学生养成正确的价值观和人生，推动学生更加稳定可持续的发展，帮助学生在学习上有质的飞跃。 参考文献 [1]屈晓丽.沟通艺术应用于小学班主任管理工作中对策探讨[J].内蒙古教育.2019（36） [2]张亚梅.基于核心素养的小学班主任管理工作分析[J].甘肃教育.2020（08） [3]朱小梅.探讨小学班主任工作的基本策略[J].科学咨询（教育科研）.2019（07） |
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