| 标题 | 关于激发“空中课堂”学习效率的一些想法 |
| 范文 | 潘红涛 摘要：2020年的春节，一个特殊的寒假，影响了全国千万的师生们。为响应“停课不停学”的号召，全国师生纷纷进行在线教学。然而对于从未上过网课的老师来说，在线教育充满挑战，学生们更是忐忑不安，共同的担心肯定是学习效率问题。 关键词：线上教学、家校合一、学习效率 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-35-353 面对当前教学形式，如何解决这一难题，怎样才能激发学习效率呢？我认为应该从教师和学生两方面共同分析，寻求应对措施。 一、学生层面 任何一种形式的线上课程都无法回避的一个现实是需要学生有强大的自控力，还需要抵抗各种各样的干扰。在智能手機普及的当下，作为中学生很难有一方不受打扰的净土。美食、舒服的床和沙发，原本就容易分散注意力，加上特殊的时间节点，几乎一整天都只能宅在家里，这种情况下，很难迅速进入到学习状态中。所以，学生上网课可能会遇到各种各样的困难。根据自身经验，我认为以下几点要求对学生有很大的帮助作用。 1.提前准备好上课必须用具，让其他电子设备远离课桌。孩子的自控能力不好，容易受到诱惑，而且网上授课，老师的约束力就减弱很多，必须自律起来。所以，在上课前，必须准备好工具书、文具、笔记本或者错题本，其他容易影响上课效果的东西，提前收起来。 2.准备好网络直播学习设备与耳麦，保证线上学习的网络畅通。与老师积极互动，主动开麦抢答，遇到不懂时也要及时反馈。 3.对于自己掌握的不太好的知识点，认真的做笔记，课后积极完成针对性的练习。 4.成立学习小组，每组8至10人，由好、中、差三类学生搭配组成;每组挑选两名学生担任本组组长，建立小组群，背书打卡拍视频、催作业，将小组情况汇总。 5.每个班都有一些热心孩子班级事务的家长，将他们组织起来，设为班级群的管理员之一，达成共识，一起协助管理班级。 6.最后，也是最重要的，必须要把网上授课当成真正的课堂。在学校课堂上，学习氛围浓厚，老师上课可以根据孩子们的反映来决定课程的进度。但是网上授课，老师们可能看不到孩子们，约束力减弱，这时候就要学生从思想深处把网上授课当成真正的课堂，积极的互动参与。 二、教师层面 1.首先要实现良好的家校沟通。 一个孩子上网课往往是一家人跟着忙活，网上学习需要家长的远程配合才能保证孩子的学习效果。要重视与家长的沟通技巧，例如，鼓励家长只要遇到问题就私下给你留言，每周至少全面地征求一次家长意见，每隔一两天，空闲的时候，主动征求几位家长的意见。这些沟通，能够极大地提升网课和远程班级管理的效率。 同时，要体谅家长的困难和处境，要有平和的心态。当家长在群里或私信中留言求助时，一定要在第一时间与之沟通。对于家长们普遍存在的疑惑，也要在班级群为家长们答疑。让每一次的沟通，都成为学生安心学习的动力。也可以成立家长委员会，并建群，采用家长轮班值日制，及时将学生各小组情况进行汇总，再由老师出面去解决组里乃至班里的老大难问题。这样，家长的积极参与能更好地落实每项任务，提高学生网课学习效率。 2.教师之间要加强沟通联系。 沟通让问题得以发现，经验得以传递。班主任之间、学科组之间、班级教师之间，沟通要常规化，并且要有固定的沟通时间。时间不一定长，但是在这个时间内，大家一定要在一起说一说各自的情况。教研就不用说了，每一节课都应该精心打造。 3.具体到上课，我们老师需要做的更多。 （1）提高课程趣味性。 相信肯定有很多老师对于趣味性感到有些许困惑，而且有些课程无法跟趣味性连接到一起，但是仔细思考的话，大家会发现从小到大，记忆最深刻的课程都是偏趣味性或者故事性的。那么我们可以用实际故事融合知识，简单的说就是加一些点缀去包装重点知识点，方便学生快速记忆。也可以把你的课件做成个人特色，添加一些属于自己个人风格的点缀。再者，可以用一些网络用语，笑料，时事热点，穿插一两个自己的评论，适当使用流行语吸引学生，让学生会心一笑，拉近和学生的距离。 保持学生的兴趣，也可以多提问。提问可以增加学生的参与度，保持学生一直在线。每个人注意力集中就是那么几分钟到十几分钟左右的时间，需要不断的刺激。老师一个人在屏幕前不停地讲，自己都会感觉很枯燥，更不用提学生了。多提问题让他们思考，也可以复习旧知巩固新知。 也可以适当地用一些图片和视频，特别是针对一些难懂的知识点，这很重要。图片和视频一定要和上课内容相关，影视探索、动物世界、新闻等都是很好的内容资源，但是一定要控制时间。 （2）精细化知识。 取精华去糟粕，将长篇大论的知识点缩减至最精炼的知识，这样可以节省大量记忆时间，也能快速添加笔记。很多学生就是因为知识节点太多，导致有些记不下来。再就是，所讲内容要逻辑清晰，有条理，否则学生是会烦躁的，这也容易使他们有神。所以，上课之前老师最好理一下思路，画一下上课框架。 （3）提高自己的语言表达能力。 语言组织能力好，逻辑强，可以比较轻松地上完一节课，效率也会高很多。可多用接地气的例子，这样学生会有带入感，同时，也要注意语音语调，尽量避免用单一语调上一整堂课，真的有催眠的作用。所以重点的内容，一定要加重语气语调。 （4）必要督导不可少。 必须要求学生在规定时间内独立完成作业，做到今日事今日毕。对于没有提交的孩子，私下联系，如果用班级群进行提醒，可用上“暂时未交”“健忘宝宝”等词温馨提示。要学会用多种方式来激励学生，作业批语是空中课堂传递师生情最好的纽带。对待不同的孩子，采用不同的标准，力求做到因人施评，最终让孩子实现自我激励。另一方面，经常把作业质量高，字迹工整的优秀作业发到班级群，利用榜样激励他们，指引他们，以达到润物细无声的效果。 一切危机都是契机。对我们教师来说，教育就是抗疫第一线。现在疫情渐渐过去，孩子们重返校园，再次相逢，我们会一起继续奋斗！ 参考文献： [1]山西教育空中课堂推动学校迈入教育3.0时代[J].? ?山西教育（教学）. 2018（11） [2]基于线上与线下相结合混合教学模式的探讨[J]. 王鹤，李丹鹤.? 学园. 2017（31） |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。