| 标题 | 计算在小学数学教学中的重要性 |
| 范文 | 管翠萍 摘要：数学这门学科逻辑思维性都比较强，而且理论知识也比较的抽象，小学生学习起来还是比较困难的，但是数学这门学科与生活有着很大的联系，在现在的生活中，处处都用得到数学的计算。小学数学的其他的一些知识都是建立在计算的基础上的，只有学生们的计算能力比较强，才能够更好的学习到其他的知识。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对计算在小学数学教学中的重要性提出了一些建议，仅供参考。 关键词：计算;小学数学教学;重要性;策略 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-38-306 引言 现如今，教师在数学计算教学工作中，需要注重实际，拓宽学生的算法视野。面对不同类型的解法，应该引导学生去反思、交流，强化学生对计算过程的理解，找到解题的关键，帮助学生培养良好的计算习惯。 一、数的计算在日常生活、学习、工作中是十分重要的 小学阶段是学习数的计算知识的重要阶段。它对学生今后学习数学知识具有决定性作用。在小学一年级学习10以内整数的认识和计算时，学会分成法和合成法是相当重要的。学生如果把分成法和合成法理解透彻了，在接下来学习进位加法时就会轻松一些。因为进位加法是两个数相加，学生若能把其中一个数加上几而凑成整10，再从另一个数里分出几，就能得到准确的答案。同样，学习两位数加一位数或两位数加两位数的基础是一位数加一位数的进位加法。学习减法也可用到一位数加一位数的分成法与合成法。由此可见，数与计算的学习难度是逐渐提升的。分数是在学生具有一定的整数概念的基础上才学习的内容。随着知识的不断增长和视野的不断开阔，学生慢慢发现了一些用整数解决不了的问题。这时，教材中就相应出现了一种新的数——分数。小数也是同样的情况。计算的基础是整数。出现这三种数后，数学教学就涉及四则混合运算了，将一步、一步地培养学生的计算能力，并使他们养成良好的学习习惯，打下牢固的计算基础。这对每个学生今后的成长和学习都是有益的。其他学科的公式基本上都会用到数学中的计算推导，也离不开四则混合运算。人们在日常生活中会用到数与计算，在学习中会用到数与计算，在科学研究和生产实践中更离不开数与计算。 二、小学数学计算教学的不足 通常情况下，小学数学的教學模式都相对固定以及陈旧，而且在应试教育的影响之下，家长和教师都比较重视学生的成绩而忽视了学生的学习能力，导致学生的思维能力未能得到有效地锻炼，很容易形成思维定式，学生也只会生搬硬套地用公式，不会积极主动地去深入探究更加简便的算法。随着我国社会经济和科学技术的不断发展，电子计算器和计算机这些科技类计算工具在生活中的应用越来越普遍。这些计算辅助工具的应用一方面提高了人们的工作效率;另一方面也不利于学生发展自身的计算能力。在小学数学的实际学习过程中，学生在开展计算题学习的时候往往不去运用计算思维进行手动计算，而是借助多种计算工具进行解题。这种方法导致学生计算思考环节的缺失，从而导致学生难以形成有效的自主计算能力，一旦到了考试时，学生脱离了计算工具的帮助，就会错误百出。 三、提高小学生数学计算能力的策略 （一）适当练习一种教学方式 教师在开展数学教学工作的过程中，应该根据学生的理解和掌握能力，向学生教授一种解题方式。在新课改背景下，尽管不认可题海战术，但是，并不意味着学生不需要进行习题训练。计算无捷径，一定量的习题训练，能够让学生巩固所学的知识，并且强化学生对算理以及算法的掌握，并且能够强化学生的解题效率。教师在训练习题的过程中，需要具备善于使用错题和典型题目的能力，开放化地训练课后习题，习题训练也可以和实践探究以及数学活动联系起来，使其不仅能够满足学生的需要，还能够确保训练的有效性以及科学性。 （二）通过交换错题本丰富学生数学认知 例如，在教授完“鸡兔同笼”的知识点时，我指引学生将该题型记录在错题本之中，然后让他们交换错题本，了解并学习其他人的解题思路。其间，我依照学生的学习实情，将学生分为数学能力较为平均的几个数学小组，让各组内部互相翻阅错题本，实现错题资源的共享和深度利用。然后，我指引各组讨论该种题型的解析步骤，通过这种方式不但能够深化学生对于该知识点的认知，丰富其解题方法与思路，同时也能实现以强带弱，让各层次学生都能获得更多的学习及情感收获，促使数学教学效果得到充分良好的提升。 （三）培养学生的计算耐心 比如在数学课上，就可以给同学们设计很多的加减法的运算，小学生靠自己的计算能力来计算一道题，一道题一道题的计算，锻炼学生的耐心，帮助同学们更好的学习。教师还可以在课堂上举行比赛，将同学们分成各个小组，然后出一些计算题，看哪个小组用的时间最少，而且正确率最高。在这种情况下，学生们就会认真的计算，这样就可以锻炼学生的计算耐心。 结束语 小学数学计算是一个长期性的、复杂的过程。在这个过程中，想在短期内较快地提高学生的计算能力，是比较困难的。教师要有足够的耐心，坚持不懈地努力，做到计算训练有计划、常规化、详细化，在规定的时间内有条不紊地训练，教会学生正确的计算方法及良好的计算习惯，使其具有较好的计算能力，为其以后的成长打下基础。 参考文献 [1]周文根.小学教学中数学计算的重要性与教学方法[J].新课程（小学），2018（12）：83. [2]宫晶.小学教学中数学计算的重要性与教学方法[J].新课程（小学），2018（03）：152. [3]谭俊杰.浅谈小学教学中数学计算的重要性与教学方法[J].新课程（小学），2018（01）：150-151. |
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