| 标题 | 提高初中德育有效性的实践策略 |
| 范文 | 王文魁 摘要：我国的经济在不断的发展，社会需求也在不断的变化，逐渐地对人才的要求也在逐渐的提高，现今社会需要的不再是传统的知识型人才，而是要知识、技能、态度、品德集于一身的复合型人才。那么对于教育出人才的学校来说，道德教育便成为了教学重要的一部分。随着新课改的推行，教育也在逐渐地重视对学生德育的培养。两方面的双管齐下，使德育变得越来越重要。初中是塑造学生美好品德的良好时期，本文就初中德育进行的有效措施做简要探究。 关键词：初中德育;实践策略;有效性 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-40-091 学生的三观和道德意识都是在初中时期开始建立的，在这一时期，教师就应该指导学生的行为，对学生进行思想道德教育，形成正确的道德观念。现在的大多数教师依然按照传统的教学方式，只是灌输式的教授知识，而不注重于学生道德方面的教育。传统教学方式教育出来的学生大多都只会知识，道德素养方面没有体现，这与当今的社会所需要的人才要求不符。这就要求教师要反思自己的教学方式，去探索新的教学模式，以将学生培养成德智体美劳全面发展的全能型人才为最终目标。 一、现在教学工作存在的问题 1.1教学观念还很老旧 随着新时代的快速发展，社会的方方面面都对标准和要求进行了提高，教育方面也是如此。新时期的教育培养的是全能型人才，渐渐引入了崭新的、先进的教育理念，那么传统的教育观点就不再适用，但大多数教师已经形成了自己的一套教育方式，教育观念一旦形成便很难改变，所以大多数教师还持有传统的老旧的教育观点，这使得对全新人才的培养一直无法落到实处。传统的教育理念与学生德智体美劳全面发展的要求不相符，无法顺应时代的要求，所以教师要想取得教学成果，就要改变自己的教学观点，探索新的教学方式。 1.2德育教育方法缺失 受传统教学模式的影响，我国学校都只是片面的追求升学率，只注重学生对知识的学习。在以前没有出现过对德育教育的重视，导致即便现在提出要对学生进行德育教育，但它的突然提出使教师和学校都没有这方面的经验和认知。教师没有德育方面相应的教育方法，就也只能对学生进行口头的道德教育，但这根本无法对学生进行彻底的改变，反而可能会引起学生对此的反感。所以快速摸索出德育教育的方式方法，是现在最主要的一件事情。 二、初中德育教育的實施策略 2.1根据时代要求调整德育方法 德育教育是为了顺应新时代而提出来的教育观念。根据社会的变化来调整德育的教育方法，是永远不会出现错误的。现在的社会需要的就是集知识、才干、品德于一身的全能型人才，那么对学生的德育工作，就要从德智体美劳全面进行才是正确的。德育教育应顺应社会的要求，才能与时俱进、有所成效。 例如，现今社会提倡社会文明现象，那么教师就可以将这方面融入到对学生的德育教育中。可以通过多媒体向学生展示相应的图片和数据，让学生可以清楚社会的现今发展，展示某些人类活动对社会生态的破坏，以此来弘扬社会文明。也可以领学生参加一些生态文明、社会人文的活动，在活动中讲授相应的德育知识，并且在学生实践过程中，鼓励学生、引导学生进行正确的社会活动，这不仅可以对学生的品德有良好的教育，还可以缓冲一部分的学习压力，用实践活动来使学生的身心得到放松。 2.2培养正确的德育教育观念 对学生德育进行教育的教师是主要人物，教师首先要有正确的德育教育观念，才能带给学生好的品德。新型的、关于教育德育教育的教学理念，没有在我国得到很好的落实，就是因为一部分的教师对德育教育不够重视，而且还没有相应的德育教育理念，他们只重视学生对书本知识的掌握，只要学生学习成绩好，便就是教育的成功，这是错误的教学观念。学生基本的道德和良好的品质都是在初中这个时段进行塑造的，这样说来在初中阶段，教师的德育工作变得尤为重要，可能会影响着学生的一生。因此教师应顺应新型的教学理念，进行德育教育的培训，认真探究德育教育的方式方法，考虑学生的实际情况，来采取相应的德育方式，尽到作为一名教师的职责。 2.3检测学生的道德素质水平 在进行德育教育的同时，也要定期检测学生道德素质的水平。进行对学生道德考核，会使学生对德育教育产生重视。检测学生道德水平可以在期末进行学生道德素质的综合评价，教师对学生德育水平进行评价，可以让学生清楚自己的一些美好品德和一些需要进一步改正的地方，从而使学生不断的改善自我，提高自我，迎接更加美好的自己，帮助学生不断的提升德育素质的水平。 2.4举行德育活动 实践出真理，学生可以更好的接受德育知识是在实践活动中。在参加活动的过程中，学生可以自然而然的接受德育精神的熏陶，而不是听老师灌输式的讲解。开展有关德育的活动，是为了让学生可以有切身体会、全身投入到德育的感受，因此，举办有关德育的教育活动，可以增加学生的参与度。通过活动也可以提高学生对德育的兴趣，更好的接受德育教育。 例如教师可以举办德育知识的知识竞答，竞赛可以让学生有竞争感，学生可以积极的学习德育知识来进行比赛了。也可以进行德育知识的演讲比赛，通过演讲，学生可以学习到有关德育方面的知识，激发学生的学习兴趣，而且还可以组织学生其他关于德育知识的活动，比如一些社会活动，让学生观察社会上代表着美好品德的事情，投入到帮助他人的行列中，可以在实际生活中体会行动上的美好品德，可以最深刻的理解真正的德育的教育。这些活动都可以帮助学生深刻的了解德育，都可以对学生进行最好的德育教育，教师可以多多举行这方面的活动。 结束语 总而言之，对学生德育教育是现今重要的事情之一，为了使学生德智体体美劳全面发展，教师需要重视德育教育工作，探究德育教育的方式方法，对不同的学生进行不同的教育方式，要合理的引导学生学习德育知识，在实际生活中引导学生的行动，培养美好品德。教师也要注意采用符合社会发展需求的教育方法，为社会输出更多的全能型人才。 参考文献 [1]曾秋燕.初中德育教育的思考与实践[J].剑南文学（经典教苑），2012（06）：392. [2]杨书淼.有效开展初中德育工作的实践探索[J].新课程研究，2019（25）：21-22. |
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