| 标题 | 基于核心素养导向的小学语文教学 |
| 范文 | 朱治华 摘要：语文教学是学生学习中必修的一门课程，从小学到高中，每一个阶段对语文教学的要求也不同，对于小学来说，主要是以培养学生的核心素养为导向， 除了提高学生的语文的学习成绩，还要综合努力、全面发展。因此，小学语文教师在教学的过程中要培养学生的核心素养方面，创造一个高效的语文课堂。现在小学教育在我国受到非常大的重视，一个老师对学生的影响是不可忽视的，想要提高小学教学的整体水平，必须有优渥的教师资源，才能培养更加优秀的学生。文章对基于核心素养下的小学语文教学提出了几点策略，希望起到作用。 关键词：低年级;语文;生活化;教学模式 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-26-221 一、引言 教学是一个培养兴趣和塑造人格魅力的过程，随着社会的飞速发展，我们国家更注重学生的培养，尤其是核心素养。核心素养是指学生需要具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。这也是最近这几年来来教育部门提出的新要求，由于教育得不断改革，在小学语文教学过程中，对老师有了新的要求。现在，对学生的要求不仅是仅限于文化水平，学生的综合能力更加重要，主要体现在德智体美劳各个方面。语文是从小到大必学的科目，因为它不仅仅只是一门语言课，它还是帮助学生养成良好的道德品质、还有人的内涵等方面重要的一门学科。和其他学科相比，想要提高学生核心素养，通过语文教学会更方便、更容易。 二、激发学习兴趣，提升学生的学识以及人格修养 俗话说，兴趣是最好的老师，让学生产生兴趣是教学的前提，学生只有在兴趣强烈的前提下，学习效果才会超乎想象。因此，在语文教学的过程中，首先是用有趣的开端来作为整节课的开场，吸引每个学生的注意，在核心素养导向下，让学生用最好的状态听课，然后吸收好的教育成果。例如：在《祖父的园子》一课的讲课过程中，教师可以让学生自己先预习一下课文，然后为了调动课上的气氛，让每个学生自己形容一下自己的祖父的园子，然后再引到课文，对比着学习，这样更容易激发学生的兴趣。其次，结合书上的内容，实现情景再现，可以让学生通过绘画，描述出文中祖父的园子的模样，保证每个学生都参与。最后，渗透情感教育，在核心素养导向中，教师要以教材中的文章为素材，正确的引导学生向正确的方向走，学习每一篇文章，都能引申出深刻的含义，健康快乐的学习成长。 三、在小学语文教学中培养学生语文思维能力 小学阶段学生还没有形成独立的认知能力和思维能力，在实际的学习过程中，做题或者写作的时候没有思维，因此，在平常的时候，经常会有很多优美的句子，我们可以经过摘抄理解加以应用，然后举一反三，就会把这个句子变成我们写作的一部分内容。教师应巧妙地利用仿写练习，有比喻句，排比句，通过给学生讲解，提炼仿写的技巧，最重要的就是理解总结，可以有效帮助学生积累语言、掌握语法，写作或者运用时就会更顺利。例如，仿写句子，主要是要引导学生，让他们打开思路，展开想象。这种题目，都是给定了一个环境，如果生活经验丰富的话，基本上都可以写出来。例如，给出句子“当下课铃响起来...让学生把自己心目中的情景说出来。一开始，在学生没有思路的时候，老师可以举一个简单的例子，带动学生主动思考，引导他们结合生活实际，这样学生就能把下课时的情景想象的很具体。因此，教师需要用生动形象的方式来引导学生思考，培养他们的语文思维能力。 四、在小学语文教学中培养学生语言创新能力 思维想象力是小学生应该具备的基本素质之一，是小学生学习语文的好帮手。因此，语文教师必须要善于挖掘学生的想象力，创设具有开放性的教学情境。比如学习了古诗以后，我让学生根据自己的理解和能力，去改编古诗或者仿写古诗，模仿作者的写作形式和意境等。通过实践，极大地提高了学生的学习兴趣，增强了学生对古诗的喜爱，也在潜移默化中锻炼了学生的创新思维。比如，在进行作文教学的时候，为了让学生写出具有个性的作文，我为不同学习层次的学生设计了不同的作文训练题目，让全体学生都能够得到进步。 激发学生创造力可以通过多种渠道进行，首先老师的教学要进行彻底改革，舍弃传统的教学方式，不能一味的进行知识的灌输，要让学生参与进来，积极讨论问题，激发他们的创新意识，其次在课堂中也能进行小组互动，通过其他同学的思維去激发自己的创新力，只有在不断的练习，才能是自己的创新意识增强，当看到一个事物，就会很快的想到一个新的思路和方式进行解决，最后通过对课堂的科学规划与安排，可以有效的激发学生的创新意识，只有学生的创新意识增强，国家才能在未来立于不败之地，才能使祖国的发展进行加速。 总结： 总之，在小学语文教学过程中，老师要进行趣味性教学，通过各种手段，来培养学生的学习语文的兴趣、思维能力以及语言创新能力。培养学生的语文素养，为今后的学习打下坚实基础。就像古诗所言“随风潜入夜，润物细无声”，要像春雨润物那样，无声无息地去滋润学生的心田，为基于核心素养导向的小学语文教学的深入开展奠定良好的基础。 参考文献： [1]杨巧云.基于核心素养导向的小学语文教学[J].教育现代化，2018（39）：378-379. [2]宫鑫瑶.基于核心素养导向的小学语文教学[J].教育现代化，2018（30）：387-388. [3]傅成正.基于核心素养导向的小学语文教学[J].科教文汇（下旬刊），2018（01）：110-111. |
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