| 标题 | 关于小学数学六年级毕业总复习的研究 |
| 范文 | 许西婷 摘要：教育不仅是我国社会发展的重要问题，同时还是社会各界关注的问题，因此对于教育的重要性不可言表。而小学教育作为人生正式接受系统教育的阶段，更应该受到重视，所以在小学教育中要不断对教学方式，进行合理的创新和改进，让学生不仅学习到知识，还要让学生掌握学习方法，从而形成成功的小学教学模式。但是由于教学本身就是一项极为复杂的活动，同时小学生正处在身心发育阶段，因此小学教学具有较大难度，而面对数学六年级的总复习，教师更是发挥其所能，旨在利用最后的时间，为学生提供更高效的复习方法。本文就小学数学六年级毕业总复习，展开了相关分析和研究，并且提出了有效的教学措施。 关键词：小学数学;毕业总复习;措施 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-27-226 一、小学数学毕业总复习中的问题 所谓复习就是对以前学过的知识，进行反复的锤炼，从而达到牢记于心的效果，而在小学数学的复习过程中，由于知识内容繁多和复杂，从而导致复习效果并不理想。而要提升数学总复习的质量，就需要正视六年级毕业总复习中存在的问题。 第1，重视习题练习，忽视知识扩展[1]。现阶段，小学数学六年级毕业总复习，仍然以习题练习为主，也就是通常所说的“题海训练”这种复习方法，就是让学生不斷地做题，虽然在一定程度上，可以提升学生的审题和做题能力，但是久而久之学生自然会被这种，单一乏味的复习方式产生厌倦情绪，从而使习题练习成为表面形式。另外，复习过程中教师主要以习题练习为主，自然就会忽视知识扩展的重要性，从而导致数学复习存在较大的局限性，无法让学生养成举一反三的学习能力。 第2，教师只看重知识讲解，却忽视学习总结。教师在开展数学总复习时，仍是针对习题的知识点进行讲解，甚至会针对一个知识点，进行多种习题讲解，这种复习方式虽然可以加深学生的记忆。但是由于学生缺少对知识点的自我总结，因此会导致学生失去学习的主动性，而形成了被动接受的习惯。 第3，重视结果，轻视培养。小学数学总复习中教师批改学生的作业，往往只重视结果的正确性，反而忽视习题的解题过程和书写的规范性。这一现象会使学习能力较低的学生，出现抄袭情况，而随着时间的推移，也就失去了学习的信心[2]。所以复习中教师应该培养学生解题的思维，从而提升学生的做题能力和思维能力。 二、提高小学数学总复习质量的措施 （1）设立明确的目标，以分层次方式复习 小学数学六年级毕业总复习，教师应该制定合理的复习方案，并且要分清主次关系，开展层次化复习方式。首先，明确的复习目标可以提供良好的学习动力，所以教师必须让学生制定符合自身的学习计划和目标。其次，在设立目标以后，教师要鼓励学生向着目标前行，并且要发挥引导作用，不仅要在学习上给予学生帮助，更要在心理上予以疏导。最后，复习过程中要以制定的目标为中心，展开分层次复习，例如，根据数学知识的内容，分为若干个层次，将计算分为一个层次，复习完成要进行习题练习。将简易方程分为一个层次，并且在复习过程中，一定要以实际练习为主，从而提升解方程的能力。以此类推，从而有序地进行数学知识复习，这种明确复习目标分层次复习的方式，可以提升复习质量和效率，并且避免了知识点的遗漏现象。 （2）重视应用，展现数学价值 理论结合实践是最有效的学习方法，在小学数学六年级总复习中，也可以用这种方式[3]。众所周知，数学知识具有一定的实用性，并且在生活中普遍会运用到数学知识，因此在复习中教师可以将数学知识运用到生活中，以此提升学生的兴趣。所以在复习中教师可以用生活中的实例作为题目，例如在进行简单的统计复习时，教师可以让学生去超市，对来往的顾客进行相关的统计，买苹果的有多少人，买香蕉的有多少人，买桃子的有多少人，并且要求学生分别计算出购买苹果、香蕉、桃子人数的比值。以生活应用的方式进行小学数学总复习，不仅可以让学生走进生活，还可以使学生体会到数学的实际作用，从而提升学习数学的积极性。另外，教育的真正目的并不是让学生单纯的学习知识，而是让学生掌握学习的方法，并且能够在实际生活中熟练运用。由此可见，小学数学六年级总复习中，以生活中的数学应用为基础，开展复习教学，可以获得良好的成效，并且还可以培养学生的观察能力，以及提升学生的学习兴趣。 结语 综上所述，小学数学六年级毕业总复习，对于整个小学阶段而言具有重要意义，同时也是对整个小学阶段的总结。但是由于涉及的数学知识内容较多，所以在复习中具有一定的难度，从而导致复习质量并不理想。因此在复习过程中应该采用合理的方法，此时就需要教师发挥出引导作用，并且制定与小学数学六年级毕业总复习相关的计划，同时在复习计划中要凸显出重点，还要将数学知识点进行层次划分，最重要的是让学生根据自身情况，制定相应的复习计划。另外，在复习中教师还应该鼓励学生，将数学知识运用到实际生活中，从而加强对数学知识的理解。 参考文献 [1]樊文婷. 小学数学知识的整理与复习中思维导图绘制的问题研究[D].内蒙古科技大学包头师范学院，2020. [2]张永琪.六年级数学总复习中学习缺陷分析及其教学对策解析[J].才智，2019（31）：31. [3]罗洁华.夯基础、悟技巧、提能力——小学六年级数学复习策略刍议[J].课程教育研究，2017（26）：138. |
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