| 标题 | 高中地理教学中存在的典型问题及对策探微 |
| 范文 | 李新月 摘要：随着我国新课改的逐渐推进，针对学校教师教学模式和要求都有了一定的要求，在教学的过程中，不仅要传授学生的知识，还要求教师培养学生的学习的效率和学习的能力。在高中的教学阶段，地理学科的教学是和其他学科有一定分别的，在高中有文科和理科的分别，地理被分为文科，但其实地理是有点偏向于理科方向。文科学生其实在语言逻辑方面具有很大的优势，是比较感性的，对于偏向于理科性质的学科是具有一定劣势的，因此高中的地理老师在教学的时候，要提高课堂的效率，来提高学生学习的兴趣和效率，但是在当前的地理教学中，其实存在一些非常典型的问题，那么在本文中，将会深入的对高中地理教学中存在的问题进行探讨，再给出相应的对策来解决，希望对同行有所帮助。 关键词：高中地理;典型问题;问题对策 中图分类号：G4??文献标识码：A??文章编号：（2020）-42-023 引言 随着我国社会和经济不断发展，对于人才的需求和要求也越来越不一样，因此教师要立足社会的发展进程，学习教育前沿的先进理念，及时的转变自己的思想观念，改变自己的教育模式，以学生为学习的主体和教师为引导的教学模式，高中的地理老师要充分的发挥自己的地理素养，促进学生地理成绩的提高和综合能力的提升，帮助学生在地理学习的过程中可以获得相应的技能。当前的教学方式不能帮助学生培养综合素质，并且存在很多的典型问题，如果不加以改正，那么不能提高教师的教学质量，并且也不能提高学生的多种能力，所以必须要改革教学的方式，提高学生的学习效率和能力。 一、高中地理教学中存在的典型问题 1.教学内容和方式不够完善 地理学科其实是具有有效性的一个学科，是必须结合社会发展的变化来更新相关的理论知识，它不是一成不变的。但是在现目前，高校的地理课本中的知识内容没有跟上时代发展的步伐，仍然保持原有的内容，在这方面其实还是存在一定的缺陷的，在这个年代，是高科技的时代，很多的探测数据和地理方面的研究模式已经发生了很大的改变，但是在地理知识的教材中，没有相应的进行更新。在这种情况下，学生只能被动的接受原有的教材中的内容，但是在考试的题目中会出现已经改变了地理知识，这样便会让学生对地理教师的教学水平产生了怀疑，这便会让他们逐渐的失去对地理知识学习的兴趣，教师的教学质量不达标，学生也不能提高地理成绩和素养，这样的教学模式不适合当前社会发展需求。 2.教学方式比较单一 我国教师自读书时就接受的是传统的教学模式，因此在为人师表之后，也是采取传统的教学方式，因此思想已经形成一定的固定模式，受到传统教学的观念较深，所以在教学之后，也是采取这种单一的教学方式，这种方式不能充分的发挥出学生的主体作用，也不能激发学生的学习兴趣和不能提高学生学習地理知识的积极性，学生学习的兴致不高，教师的教学质量自然也不高，学生的地理成绩也就提不上去，同时地理的教学水平也达不到新课改的教学要求和目标，渐渐地，学生会感觉学习地理很枯燥和乏味，最终只会让学生失去学习地理的兴趣。 3.注重结论，忽视教学的方式 在我国传统教学地理的模式中，教师是只看重自己最终教学的结果，也就是学生是否对地理中的知识点牢记，在考试的时候是否能够填写相关的答案，从而忽视了自己在教学的过程中所采用的教学方式，并且没有重视学生在上课时的体验，教师在上课时，传授学生知识是直接给出地理书本中相关知识点或者是规律，让学生把这些知识内容死记硬背，这样只会让学生单纯的把地理知识中的内容只是需要死记硬背的，不用去理解其中的含义，如果是死记硬背，时间一长，学生也很容易遗忘，并且在生活中，学生也不能运用自己所学的知识来运用到生活中，地理是一门具有实用性的学科，可以教会学生很多常识性的知识，但是教师的这种教学模式，不能培养学生的生活相关生存的技能。 二、高中地理教学中存在的典型问题的对策 1.使用合作教学，激发学生学习热情 这种教学方式就是学生和学生之间的人际交往来促进学生的认知发展，进一步的提高学生的学习效率。需要教师和学生之间产生互动和学生与学生之间的互动这种合作方式来实现的，针对高中地理知识点中，学生很容易做错的知识和学生很容易混淆的知识点，老师就可以使用这种方式来增强学生对这些易错点进行很好的记忆。 2.利用多媒体课件提高教学效率 多媒体信息技术是当前学校教学时普遍使用的辅助教学工具，是可以有效的提高学生的积极性，帮助学生拓宽视野的，教师可以将要讲解的地理知识，在网上事先搜集相关的知识，结合当地的实际情况和教材中的内容进行讲解，并且可以将一些抽象的事物转换为具体的事物，教师可以通过图片或者是视频的方式展示出来，学生可以从这些资料中获得知识，并且在考试的过程中，也很有可能要考一些教材中没有的知识点，学生便可以通过所学习的知识来进行解答，这种方式可以丰富学生学习的材料，积累地理知识。 参考文献 [1]张亚晶.高中地理教学中存在的典型问题及对策探析[J].赤子.上中旬袁2016（17）. [2]吴小娟.高中地理教学中存在的典型问题及对策探微[J/OL].学周刊，2020（06）：55. |
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