| 标题 | 引入信息技术元素 提升小学英语教育教学质量 |
| 范文 | 熊彬茹 【摘要】随着信息技术的快速发展，人们也更加重视小学英语的教学效率。在小学英语中加入信息技术可以在很大程度上增强学生的积极性，提高教学的有效性。所以英语教师必须要使用更加有效的方法，引入信息技术元素。 【关键词】信息技术? 小学英语? 教学 【中图分类号】G623.31 ? 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）05-0107-01 想要增强小学英语的教学效果，加入信息技术是不可缺少的，不过使用信息技术也是需要使用相应的策略的。本文就从这个角度出发，具体的分析一下如何利用信息技术提升小学英语教育教学质量。 一、现代信息技术在小学英语教学中发挥的作用 （一）展现相应的情境，激发学生的兴趣 多媒体作为一种有效的工具，可以构建良好的教学环境，给学生展示生动逼真的内容。例如在学习动物的单词的时候，教师就可以用多媒体制作一些动画的课件，给学生创设一个生动的动物园场景，再加入不同的声音，让学生先听声音，后呈现单词。 （二）增强学生的听说能力 对于英语的学习来说，听说是基础，也是关键的部分。教师可以利用多媒体为学生提供相应的听力环境，营造相应的表演氛围，最大程度上的吸引学生的注意力。 （三）因材施教，促进学生的全面成长 使用信息技术进行教学，可以让学生把自己当成学习的主人，从而让学生在真实的环境里面进行相关的探索和练习，从而增强他们的口语能力。另外还可以使用一些多媒体的功能，根据学生的差异进行相关的设置。同时教师也可以更好的了解学生的差异，进行相应的辅导。 二、现代信息技术在小学英语教学运用中出现的困境 （一）教学观念没有与时俱进 很多英语教师在组织教学活动的时候，仍然把学生的成绩作为最重要的部分，只是让学生练习大量的题目练习。学生做了很多针对于考试的题目，如填空题目和写作题目等等，可是在考试中却很难取得理想的成绩[1]。因此教师一定要及时的转变自己的教学观念，教给学生灵活的去面对相关的问题的思维。 （二）没有有效的使用当代信息技术 这种情况主要出现在老教师身上，他们虽然有着很丰富的教学经验，却因为年龄太大，没有办法真正的接受新的教学技术，再加上他们一直在进行教学实践，不能够去及时的参与信息培训。因此这些教师在教学技能方面都有着一定的缺陷。 （三）教学方法太过于机械化 在教学活动开展中，教师往往在使用一样的教学方法，没有真正的把教学内容和信息技术，活动实践等部分结合在一起，只是形式化的组织小组讨论或者是播放幻灯片，这也是教学有效性无法提高的一个重要原因。 三、有效提高英语教学质量的具体方法 （一）转变教学观念，转化旧的教学观念 英语教学要培养学生的运用能力，并不是说提升学生的文化水平就不重要了，而是要促进小学生知识储备和能力的一起提高，不然就会让教学活动陷入一个死循环里面。不过因为传统教学模式沿用了太多年，所以在一些教师的脑海里已经根深蒂固了，所以教师们还在坚持着“一言堂”的教学形式。也是因为这些状况的出现，这就让小学生只能机械的进行着学习活动，不能真正的对英语学习活动产生兴趣。在这个基础上，提高英语教学有效性是很困难的。所以想要切实的增强教学的质量，教师就需要从自己的思想出发，推动新课程改革的进行。 （二）增强教学技能，开展信息教学活动 为了增强教学的有效性，教师们就应该更好的加入信息技术教学的方式，为小学生营造一个立体化，多感官的教学环境，扩宽他们的视野，使学生的英语水平可以稳定的得到提高[2]。所以教师想要把信息技术更好的使用，就需要先提高自己的使用水平，灵活的运用这些软件和硬件。硬件主要包括了投影仪，音响，文件传输等等，软件上包括了PPT，Word等办公软件。只有同时的使用这种软件，才可以切实的发挥信息技术的作用。想要每位教师都在一定程度上获得提升，学校就可以更多的组织相关的培训活动，或者组织教师去观看优秀教师的信息技术的使用情况，从而在参观中进行学习。 （三）融合多样化的方式，营造良好的教学环境 在进行信息技术的教学活动中，英语教师不能只是使用教学的课件进行英语教学活动，这样往往取得不了良好的效果，还要加入其他教学方法的结合，如经常使用的小组合作，问题创设或者是角色扮演等教学活动[3]。只有这样，才可以在最大程度上调动小学生的兴趣，从而使他们注意力停留在英语课堂教学活动中。 例如在学习“今天是温暖的一天”的时候，教师就可以使用信息技术来为学生构建相关的情境，让学生主动的融入到学习活动里面，引起他们的深入思考。如教师先可以询问学生今天的天气是怎么样的？或者是让学生想一想怎么用英语来表达天气状况。使用这样的情境构建，教师和学生就可以自然的进入到学习的主题活动里面，也就是：Whats the weather like in+某地？” 四、結束语 总而言之，英语教师要更好的在教学活动中加入信息技术，从而提高小学英语教学的有效性[4]。为了实现这样的教学目标，英语教师就应该积极的转变自己的教学理念，不再使用传统灌输方法，还要组织不同的技能培训活动，促进学生的全面发展。 参考文献： [1]刘芳.引入信息技术元素，提升小学英语教育教学质量[J].初等教育，2017（10）. [2]廖向军.谈如何巧用好奇心，为孩子学习助力[J].初等教育，2018（2）. [3]童领娇.有效整合——让信息技术之花在英语课堂绽放[J].初等教育，2013（7）. [4]杨桂香.浅谈信息技术的教学[J].初等教育， 2018（6）. |
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