| 标题 | 一例高职学生校园网络贷款个案处理报告 |
| 范文 | 万心意+万柏平 摘 要：本文是一例高职学生网络贷款的处理报告。通过摸底排查，谈心谈话等方法，了解学生网络贷款情况，以“家、校、生”三方共同配合进行处理，处理效果较好。以网络贷款为主题召开班会，在班级中起到风险警示教育作用。 关键词：高职学生；校园网络贷款；处理报告 1 学生基本情况 小张，男，19岁；小王，男，19岁；小徐，男，20岁；小陈，男19岁。籍贯四川，未婚，汉族，大学一年级在读。 2 背景资料 四名同学就读于同一个专业、同一个班级、住同一个寝室。四名同学平时遵守学校的相关管理规定和班级上课制度。最近发現小张上课睡觉，情绪低落，等情况，及时与学生进行谈心谈话，学生也是低头不语，向寝室其他同学了解小张情况，同学也只字不提贷款的事情。多次与小张进行沟通，他因无力偿还高额的利息压力，内心终于放下防备，将整个情况进行讲述。 小张家庭经济困难，相比寝室其他同学而言，有一种自卑感，沉迷于网络游戏，为了支付网络游戏产生的费用，在“小微贷款”网络贷款平台借贷4万元，每月要支付高额的利息，无力偿还下，让其寝室三名同学帮忙贷款偿还利息，分别在“小微贷款”、“花无缺”、“极速现金贷”、“任我花”、“钱师爷”、“世海信贷”、“星星钱贷”、“用钱宝手机APP软件”8家网络贷款公司共计贷款66100元，除了偿还利息外，剩余贷款的钱用于四名同学共同的生活支出。 3 主要问题 3.1 思想观念 小张同学家庭经济困难，寝室的其他同学家庭条件相对较好，与同住一间寝室同学进行攀比，内心存在一种落差感和自卑感。 3.2 贷款金额较大 贷款金额为61000元。“简单以贷款10000元的计算，手续费为贷款总额的5%，也就是500元，这是要从总额扣除的，也就是说大学生拿到手的钱只有9500元。假定分12期还款，利息要按照10000元来算，网贷年息一般为17%左右，也就是说借9500元，一年共要还11700元，这样算来，年息在23%以上。网贷每月偿还的等额利息，也就是说即使偿还贷款的最后一个月，你的本金只有792元，但是所付的利息仍是10000元的利息，这样算下来年息超过35%。” 3.3 参与贷款人数多 共有四名同学进行校园网络贷款。参与的学生较多，同时涉及到四个不同的家庭，处理此次校园网络贷款具有一定难度。 3.4 学生网贷危害意识的缺乏 通过百度收索关键词“校园网络贷款”，随之会弹出几百甚至上千家网络贷款平台，贷款门槛低、方便快捷。只需要身份证、学信网信息、学生证、电话号码，辅导员电话，就给放款。共四名同学共同进行网络贷款，其中三名同学贷款帮小张偿还利息外，剩余用于共同生活消费。学生自身缺乏网贷危害和防控意识。 4 处理过程 总体目标：协助贷款学生家长偿还学生贷款；让四名贷款学生认识到自身存在的问题，深刻认识到网络贷款的危害，后果的严重性；利用这次机会引导小张不要盲目攀比，克服自卑感、树立信心，全身心的投入到学习和生活中。 4.1 及时汇报 通过与学生一一面谈后，了解学生校园网络贷款具体情况以后，意识到事情的严重性，及时向领导详细汇报情况，并制定了解决的措施和方法。 4.2 及时通知学生家长 分别向四名学生家长进行联系，并讲述学生校园网络贷款情况，请家长安排时间亲自到校处理学生校园网贷。 4.3 关注学生的心理状况 为了避免学生因校园网络贷款引发的心理问题，所有在家长到校之前，随时与学生沟通和交流，掌握学生的心理状况。 5 处理结果 5.1 贷款金额的偿还 个案中涉及到四个家庭， 而且贷款一部分金额为四人共同消费。经过长时间的沟通和交流，同时也考虑到小张的家庭条件，小张个人贷款的4万元由本人承担，剩余贷款由其他三名同学家长共同承担。 5.2 对学生进行教育 参与的贷款的同学从思想上没有意识到校园网贷的危害性，具体存在的风险。家校共同的配合，对学生进行教育，运用大量校园网贷的事例，让学生深刻认识到后果的严重性，思想上要高度的重视。 5.3 关注学生的心理健康 为更好的帮助学生小张尽快的摆脱网络游戏，重塑自信、制定学习计划等。每周与学生谈话1次，每次1小时，了解学生思想动态、学习情况、生活情况及家庭情况等。同时也给小张家长进行沟通，多鼓励、多赞扬，传递更多的正能量。通过家校联动的共同帮助下，学生小张走出了网络游戏和贷款的阴霾。 6 个案反思 6.1 加强学生校园网贷风险教育 案例中四名参与校园网络贷款同学均处于大一阶段在读生，大一阶段是高中与大学的衔接阶段，学生都大学充满着未知和好奇，对一些事物的认知和判断不准确，校园网络贷款风险意识的淡薄。通过大一阶段入学教育、主题班会等形式，运用大量的案例，向学生讲述校园网络贷款的危害性和严重性，思想上引起高度重视，不要陷入这样的校园网络贷款中，起到风险警示教育作用。 6.2 加强学生个人安全信息保护教育 校园网络贷款公司存在着很多虚假的宣传，学生必须提高警惕，加强自我的保护意识。通过网络平台贷款，个人信息随时都可能泄露。不要轻易将自己的身份证件借用给别人，注意自己的个人信息保护，同时也不能冒用别人的身份进行校园网络贷款。 6.3 随着掌握学生的动态 做为一名思政辅导员，要随时掌握学生的思想动态和平时的表现情况，及时的发现问题，解决问题。网络上也有层出不穷的案例，网贷问题不容忽视。真正融到到学生的群体中，早发现、早处理，以免造成严重的后果。 参考文献 [1]https：//sanwen8.cn/p/2ed6QgS.html [2]蔡彧. 大学生网贷现状及策略[J].超星期刊，2016（2） |
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