| 标题 | 初中语文阅读教学对培养学生核心素养的影响及对策分析 |
| 范文 | 刘潇 摘 要：语文的学习包括“听、说、读、写”，“读”是语文学习中不可缺少的一部分。阅读能力是学生在语文学习中必备的能力，因为它影响着学生核心素养的形成，而核心素养又是当代学生必须具备的一种修养。所以，在以后的教学中，语文老师要多加重视初中学生的阅读能力。 关键词：初中语文;阅读能力;核心素养 在新教育课程改革下，要求语文老师不能继续以往传统的书本式教学，而是要把阅读扩展到学生周围的生活中。用崭新的适合当代初中生学习特点的教学方式去引导学生进行阅读，使学生将来能够顺利适应社会的飞速发展。小学时期，学生只是进行了简单的阅读，所以初中阶段，老师要加强学生的阅读能力，去促进学生核心素养的发展。 一、认识阅读的重要性，提高思考能力 学生的学习都是从读开始，然后才会写，所以说阅读是学生学习的基础。初中阶段才是学生阅读的正式开始阶段，一般的小学生都只是读一些短篇的故事书，初中生就开始读一些四大名著等较为复杂的书籍。初中生的心智各方面已经开始成熟，所以加大他们的阅读量有助于开发学生的阅读潜能。阅读报纸、书籍、新闻等也是了解这个世界的一种途径，通过阅读开阔学生的眼界，丰富他们的知识，阅读还可以提升一个人的气质。通过阅读不同的知识可以引发思考，我们老师可以在学生阅读之前提出几个有关的问题，让学生带着问题去阅读，然后思考所要回答的问题，比如：对这本书或这篇文章进行概括，这本书想要表达什么，目的是什么，通过多加思考可以提高学生的智力，丰富学生的文采和精神世界，另外，语文考试的整张试卷中，除了作文分数占比例较高，下一个就是阅读题占的比例较大，通过平时的阅读还能够提高学生在语文考试中阅读题的解答能力。一个喜欢阅读书籍的学生，他说话时的气质和内容就会很不一样，而且他的语文写作能力和一些模仿造句能力表现得也特别好，因为他脑中积攒了大量的知识，在写作文时，他就会引用各种诗词名句给自己的文章加分。因此，作为初中生的语文老师，我们要加强学生的语文阅读，定期采用不同的阅读形式去组织学生阅读，使学生认识到阅读的重要性，然后提高学生的核心素养。 二、初中语文阅读教学如何培养学生的核心素养 1.采用互动式教学方法，教师积极参与学生学习 老师是学生阅读的引导者，但是不能只是要求学生阅读，老师也需要参与进去，与学生交流互动，一起阅读。通过与学生之间的互动，可以更深地了解到学生的阅读能力，把他们分出层次，根据层次给学生制定出不同的阅读计划，还可以发现学生阅读时出现的问题，及时解决，改掉学生在阅读过程中出现的不良习惯，帮助学生进行高效阅读。在参与过程中，我们老师肯定会与学生进行书籍的探讨，这样可以提高学生的语言表达能力，另外，在阅读过程中，学生肯定会产生新奇的问题，然后表达自己的看法，学生老师间还能够进行交流看法，这样可以快速提高学生的阅读能力，学生的核心素养自然就会慢慢提高。 2.建立学生阅读小组，小组进行阅读交流 在学习过程中，小组合作必不可少。在上阅读课程时，我们可以把学生分成小组，把有不同阅读能力的学生进行随机分配，使每个小组中有阅读能力强的学生也有阅读能力弱的学生，这样在进行小组阅读时，能力强的学生可以带领阅读能力弱的去阅读，这样可以快速提高后者的阅读能力。定期给学生布置书籍中一章或一节的内容进行阅读，然后开始小组讨论阅读中遇到的问题，让学生之间交流去解决问题，分享阅读经验，然后小组派一个学生总结本组的阅读结果，然后发言，这样可以提高学生的语言组织能力和独立表达能力。同学之间相互学习更能促进自己能力的提升，还能促进学生间感情的交流，有利于营造和谐的班级学习气氛。 3.培养阅读兴趣，提高核心素养 学生都喜欢做自己感兴趣的事情，当学生满心欢喜去做一件事情跟愁眉苦脸去做同一件事情，所产生的结果是完全不同的。所以我们老师要积极培养学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，这样他们就会主动去阅读、去品味阅读的乐趣。我们老师要做的就是让学生发现书中的乐趣。例如：鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，他就把从百草园到三味书屋这个过程描写得十分有趣，通过对比的手法，描写调皮的孩子们逃到后院去玩耍，而教书者一直在教室内非常投入地讲，玩是小孩子们的天性，这样有趣的文章情节可以大大吸引学生的阅读兴趣，让学生投入进去，想象自己就在当时的环境中，自己就是那些贪玩的孩子。这样可以使学生真正了解书中所要表达的情感目的。其次，培养学生的阅读不仅仅局限于国内的名著，让学生也多加读一些西方国家的书籍，了解中国作家和外国作家所写的书籍的不同之处，通过中西方不同书籍的阅读，可以扩展学生的思维和想象力，然后提高学生的人生价值观念，让他们读有所成。初中学生阅读习惯的养成，就会使他们在面临高中甚至大学进行更难更多的书籍阅读时，不会变得迷茫，不知所措。这样学生的核心素养会随着学生的一步步前进而提高。 三、结束语 綜上所述，提高初中学生的阅读能力对学生核心素养的发展至关重要。因此，为了提高学生的核心素养，我们老师首先要提高自己，改进自己的教学方法，对学生需要阅读的知识进行创新改变，但是并不改变阅读的本质。通过组织各种活动，让学生尝试不同的阅读方法，激发学生的阅读兴趣，提高学生的核心素养。 参考文献： [1]任宏宽.初中语文阅读教学对培养学生核心素养的影响对策及分析[J].学周刊，2018（6）：23-25. [2]吴堃.初中语文阅读的重要性[J].读与写（教育教学刊），2017（2）：156-161. [3]王永花.初中语文阅读对学生核心素养形成的实践与研究[J].基础教育论坛，2019（6）：11-15. |
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