| 标题 | 基于项目实战的财务管理专业综合实训教学内容体系研究 |
| 范文 | 李小花 摘 要 基于项目实战的财务管理专业综合实训，可以很好将企业项目直接引入校园，让学生参与真实商业项目工作，进一步理论联系实际，有利于全方位培养财务管理专业学生综合能力。 关键词 项目实战 综合实训 中图分类号：G642.42文献标识码：A 财务专业是一门应用性、实践性、技术性非常强的专业学科，纵观目前市场上财务类就业信息，用人单位普遍倾向于招聘具有1—3年相关工作经验的财务人员，这也说明企业更注重财务人员的实践能力，而这个能力不仅仅是应届生的劣势，更是学校面临的问题。一方面模拟实训更多是提高学生的动手能力，但是与实际工作仍有较大差异，另一方面实践性要求把学生带进真正的企业，但是一家企业会计资料涉及内部机密信息， 企业往往由于担心商业机密资料外泄期望财务人员具备稳定性而拒绝接收实习学生， 所以很多学校的校外实习生难以接触到真正的账目。因此，以项目实战为基础的财务管理专业综合实训教学内容体系建设，就显得尤为重要。 1基于项目实战的财务管理专业综合实训特征 以项目实战为基础的财务管理专业综合实训，主要是基于真实项目为依据，在财务管理专业综合实训过程中，通过教师的组织安排，在教学实践环节，进行一系列的强化训练，以期实现财务管理专业的学生能够提升其自身的实践操作能力和综合性的专业能力。因此，基于项目实战的财务管理专业综合实训主要体现在一些几个方面的特征。 1.1真实性 真實性是指财务管理专业学生在综合实训过程中，通过企业真实的财务数据，比如每个月员工的工资水平，销售收入发票及对应的费用票，电子税务局的账号密码等，都是真正存在着的。学生可据此在实训指导老师的带领下，一起完成各个公司的账务处理和按期纳税申报。 1.2职业性 职业性是指财务管理专业学生的职业能力。比如在项目实战的财务管理专业综合实训过程中，要求训练财务管理专业学生的基本账务处理能力、成本核算能力、财务软件操作能力、纳税筹划能力等相关职业能力。 1.3集中性 集中性是指实训项目及实训时间趋于集中。以项目实战为基础的财务管理专业综合实训，既然是综合实训，那就需要财务管理专业学生是在整体掌握专业知识的基础上，集中安排学生在毕业之前的一个学期，围绕着具体的真实项目，进行一系列的实训。 1.4综合性 综合性是指在实训过程中，要求学生的专业知识是综合性的，而且要体现专业的综合能力。以项目实战为基础的财务管理专业综合实训，不再是个别知识点的巩固练习，而是将专业的若干课程的理论知识和基本具备的能力素养进行有机结合，形成综合性的实训方案并据此实施。比如需要涵盖基础会计、财务会计、成本会计、会计电算化、税法、财务管理、财务报表分析、管理会计等课程的相关内容进行整合，以实现在实训过程中，对真实的企业情况进行辨别并做出正确的判断，最终实现真实项目的有效性和可操作性。 2基于项目实战的财务管理专业综合实训教学内容 综合实训的课程开设必须要结合专业的人才培养方案进行系统设计，这些课程需要学生具备哪些职业能力，而职业能力又需要哪些理论知识做依托，理论知识通过什么样的实训实现职业能力的培养。要实现这一循环，笔者认为，综合实训的教学内容会构成综合实训课程的核心所在。 2.1熟悉企业的基本业务流程及主要经济业务 对于刚接触企业的真实项目时，学生是不具备独立完成的能力的，此时，实训指导教师就要根据企业的情况，逐一向学生说明各个企业的基本信息，比如是什么行业，是否享受税收优惠政策，主要的经济业务类型是什么等等。甚至最为基础的可以查询企业往期的记账凭证，财务报表，纳税申报表等，了解企业的基本情况。 2.2学会填制原始凭证 当学生熟悉企业的基本业务流程及主要经济业务之后，就可以安排学生进行填制原始凭证了。当然此时可以复习原始凭证的相关理论知识点，比如原始凭证的概念，类型，常见的原始凭证有哪些，与记账凭证有何异同等。然后根据企业的真实情况，填制相应的原始凭证，以便为后期的记账凭证填制奠定基础。 2.3操作电算化软件 学生完成初步的原始凭证填制之后，就可以进行操作电算化软件了。实训指导教师在此环节，可以让学生先回顾操作电算化软件的流程，然后强调我们在实训过程中，使用的是金蝶财务软件，要区分制单人，审核人，过账人等角色的权限，并逐步实现电算化的流程。当然操作电算化软件之前，需要学生对财务管理专业的基础知识比较熟练，比如基础会计、财务会计、成本会计、会计电算化等课程体系的学习。 2.4申报纳税 申报纳税是教学内容中最为复杂的一环。按照目前纳税申报的节点，可以分为国税纳税申报、地税纳税申报和个税纳税申报。此环节需要学生提前掌握的课程有税法、财务会计、财务报表等课程体系的学习。 2.4.1国税纳税申报 国税纳税申报环节，需要学生掌握国税纳税申报的税种，税率及纳税申报表的填写。目前国税纳税申报的主要税种是增值税、企业所得税和财务报表，相应的税率有增值税税率、企业所得税税率。发生增值税业务的类型，及申报表填写的注意事项等。此环节需要学生提前掌握的课程有税法、财务会计、财务报表等课程体系的学习。 2.4.2地税纳税申报 地税纳税申报环节，需要学生掌握地税纳税申报的税种，税率及纳税申报表的填写。比如地税纳税申报的主要税种是附加税、印花税，相应的税率有城市建设维护税率，教育费附加税率，印花税税率等。 2.4.3个税纳税申报 个税纳税申报环节，需要学生掌握个税纳税申报表的填写，熟悉个税税率。 3结束语 基于项目实战的财务管理专业综合实训体系可以很好将专业综合实训环节与企业工作业务流程进行有机对接，让学生亲临其境，有利于学生真正掌握企业工作的业务流程，提升学生的财务实战能力。将企业项目直接引入校园，让学生参与真实商业项目工作，进一步理论联系实际，有利于全方位培养学生综合能力。 基金项目：2017年重庆市高等教育教学改革研究项目“基于项目实战的财务管理专业综合实训体系研究——以重庆工程学院为例”（173179）。 参考文献 [1] 滕晓梅.应用型本科会计学专业综合实训教学改革研究[J].财会月刊，2010（04）：21-24. [2] 薛燕.高职院校多专业综合实训体系研究[J].中国职业技术教育，2015（19）：18-19. [3] 杨倩晨.基于虚拟仿真模拟软件的高职实训教学研究[J].教育现代化，2018（02）：32-33. |
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