| 标题 | 通过以赛促教推进“数据库原理与技术”课程实践教学改革的探究 |
| 范文 | 谢光 摘 要 随着教学改革的深入推进，培养兼具理论、实践能力的综合型人才已经成为了各个专业改革发展的重要目标。数据库原理与技术课程实践教学改革对于实现这一目标具有重要意义。基于此，本文通过分析该课程教学问题，阐述以赛促教竞赛教学模式的应用必然性，探究了如何通过以赛促教推进数据库原理与技术课程实践教学改革，以期为关注这一话题的人们提供参考。 关键词 以赛促教 数据库原理与技术 教学改革 中图分类号：G424?????????????????????????????????????文献标识码：A ???DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.07.045 Exploration?on?Promoting?Practical?Teaching?Reform?of "Database?Principle?and?Technology"?Course?by?Competition XIE?Guan （School?of?Information?&?Intelligence?Engineering，?University?of?Sanya，?Sanya，?Hainan?572000） Abstract With?the?deepening?of?teaching?reform，?the?cultivation?of?comprehensive?talents?with?both?theoretical?and?practical?abilities?has?become?an?important?goal?of?the?reform?and?development?of?various?majors.?The?practice?teaching?reform?of?database?theory?and?technology?course?is?of?great?significance?to?achieve?this?goal.?Based?on?this，?by?analyzing?the?teaching?problems?of?this?course，?this?paper?expounds?the?necessity?of?the?application?of?competition-based?teaching?mode，?and?explores?how?to?promote?the?reform?of?database?theory?and?technology?course?practice?teaching?through?competition-based?teaching，?with?a?view?to?providing?reference?for?people?concerned?about?this?topic. Keywords promote?teaching?by?competition;?Database?Principle?and?Technology;?teaching?reform 0?引言 數据库原理与技术课程是数据相关专业的基础课程，该课程需要采用理论结合实践的教学模式。该课程包括存储、分析、组织等知识点，理论性、抽象性较强，涉及到数据库原理、应用与设计等内容，传统的教学模式难以满足现代教学需求，为此，有必要引入新型的以赛促教竞赛式教学模式，推进数据库原理与技术课程实践教学改革，培养学生实操、理论素养。 1?应用以赛促教竞赛教学模式的必要性 “数据库原理与技术”课程不能凭借固化、单一的传统理论式教学模式而很好地指导学生，教师除需要培养学生理论素养之外，还需要培养学生实操能力。学生学习该课程知识的目的在于应用于生活，将其转化为自身职业发展所必须具备的技能，而实践教学是达到这一目的的重要举措。因此，院校有必要对该专业学生加大实践训练力度，同时积极开发能够有效培养学生教学方法，推进教学改革。以赛促教竞赛教学模式正是在这一背景下产生的，最大程度上推进了数据库原理与技术课程实践教学改革，同时为学生技能训练、专业实践提供了良好的平台。该教学模式以竞赛为核心，强调在教学过程中融入竞赛，借助课堂竞赛活动引导学生将所学理论、实践知识运用到竞赛活动中，在帮助学生巩固知识，培养学生专业素养的同时，通过竞赛激发学生学习兴趣与潜能，并利用竞赛体验培养学生自信心，提高学生学习积极性。[1] 长期以来，院校数据库原理与技术课程教学模式是单一、灌输式的理论训练方法，要求学生重复训练数据库知识与技能，极易引发学生的抵触情绪，对激发学生兴趣具有负面效应。采用竞赛教学模式能够让传统枯燥的数据库原理与技术教学课堂变得丰富多彩，竞赛内容的涵盖面极大开阔了学生认识与视野，提升了其学习等级，同时也促使数据库原理与技术课程不断创新发展。可以说，以赛促教竞赛教学模式是当代极其新颖的创新型教育教学模式，有助于培养学生创新能力、实践能力、专业素质，与院校数据库原理与技术课程实践改革要求相符，能够为学生职业发展提供基础保障。因此，通过以赛促教，积极推进数据库原理与技术课程实践教学改革是院校改革该课程教学模式的必然选择。 2?数据库原理与技术课程传统教学模式问题 2.1?理论知识讲解枯燥 数据库原理与技术课程是一门实践和理论联系密切的课程。目前，仍存在许多教师因长期受到传统教学模式的影响，在教学环节侧重于理论教学，没有充分锻炼学生实践能力，例如，在讲解“关系数据理论”知识时，教师依据固化的传统教学流程自第一范式定义讲解到第四范式，单纯地讲解知识，学生由于缺乏实践经验，往往难以理解知识内容，对这些范式定义不能明确区分，逐渐丧失学习兴趣。 2.2?教学考核方式单一 在数据库原理与技术课程教学环节，教师通常借助黑板、多媒体开展教学活动，向学生展现知识点，而非生动地理论联系实际讲解知识，课堂氛围沉闷，学生容易倦怠。另外，我国许多院校仍然受到应试教育的影响，采取的是试卷考核模式，很难激发学生学习兴趣，学生在此种考核模式下，难以激发出自身学习的自主能动性，往往以及格为目标，这与数据库原理与技术教学初衷相悖。 2.3?实践教学成效不高 采用的实践教学方式欠缺新颖性，通常是以学生个体为基础，在教学课堂上由学生完成教师布置的任务。而教师往往难以顾及到每一名学生，致使该实践方式常常存在监管漏洞，主要依赖学生自觉、自律，因此，成效普遍不高。[2] 2.4?后续课程衔接度低 通常来讲，学生学完数据库原理与技术课程后，即着手学习软件相关课程。若学生学习数据库原理与技术效果不佳，知识点掌握不到位则会对后续课程产生极大不利影响。目前存在软件相关课程的教师提出学生对数据库触发器、存储程序等概念掌握不清，制约了后续课程讲解。在数据专业方向的教学体系中，数据库原理与技术是最基础的课程，居于较高地位，对学生专业能力具有重要影响。 3?以赛促教助推“数据库原理与技术”课程实践教学改革的方法 3.1?教师通过以赛促教推进实践教学改革的方法 以赛促教是指在引入竞赛的前提下开展有别于傳统教学模式的新型教学活动，用以改善传统教学模式的不足，提高教学活力。想要充分发挥以赛促教的作用，改良教学模式、优化教学方法、提高教学质量，教师应当从下述三方面着手。第一，优化数据库原理与技术实践教学方法，在教学实践中融入以赛促教的教学原则与理念。教师需要认真分析数据库原理与技术教学内容，充分挖掘教学内容中蕴含的竞赛资源，将其转化为竞赛活动，通过调整教学流程、设计教学内容等开展教学。例如，为了提升数据库原理与技术教学的实效性，教师可以把数据库系统组织相关内容结合教学资源设计到课堂教学课件中，让学生通过观看课件更加全面地掌握数据库理论知识，培养实践操作能力。[3]学生不但能够在赛前进行充分准备，提高参赛自信心，更容易适应竞赛，同时还能够彰显出数据库实践教学的特点，实现理论与实践的融合。第二，提高数据库实践教学在课堂教学中的比例，以赛促教对数据库原理与技术实践教学提出了新挑战，通过引入竞赛培养学生实操能力是应用以赛促教理念的核心。基于此，教师应当逐步加大实践教学比例，在日常教学中大力引进竞赛，逐渐培养学生对竞赛的熟悉感，需要注意为学生开发竞赛资源、场地等，使学生得以在竞赛中积累实践经验，提高学生专业水平，为后续学习奠定基础。第三，教师在数据库原理与技术教学实践中在采用以赛促教教学模式时可以引入小组合作教学方法，提高竞赛的科学性与规范性。无论是数据库竞赛还是企业软件研发均需要团队合作，因此，团队合作能力是数据库相关专业学生的必备职业素养，为此，有必要培养学生的合作能力。教师在以赛促教活动中，可以通过分配活动任务的方式对学生进行指导，潜移默化地培养学生合作观念与能力。 3.2?以赛促教与课程紧密结合培养学生实践能力 以赛促教需要发挥教师的作用，数据库原理与技术课程内容需要教师进行研究挖掘，通过将其与课程紧密结合有利于发挥竞赛教学模式的实效性。具体而言，以数据库原理与技术实践教学课程内容为核心，分类设计教学竞赛活动，提高对学生实践能力培养的全面性。以实践改革要求为标准可以设计下述四种竞赛：第一，课程竞赛，该竞赛模式是培养学生信息技术、计算机软件素质的基础竞赛模式，也是帮助学生理论结合实践的重要环节。该竞赛内容以数据库基本概念、设计、SQL语言、存储过程、游标等知识为主，以强化学生对基础知识的掌握能力，主要培养学生对数据库原理、理念的理解，确保其能够具备实践的基本素养;第二，技能竞赛，该竞赛模式是培养学生的职业能力的重要举措，以市场岗位对学生的技能要求为核心，以培育学生的岗位适应能力，以数据库知识与实践操作为重点，目的是培养学生的专业技能。技能竞赛内容教师可以设计为SQL查询语句、存储过程编写、数据库系统设计等方面的实践操作内容，提高学生分析与解决问题的能力;第三，职业竞赛，主要涉及数据库原理与设计相关知识的运用，另外，还包括学生应当达到的水平，教师可以引入层级证书，即是说，学生达到某一水平教师向学生颁发相应的水平证书，同时还可以将该竞赛与学生成绩相联系，以提高学生对竞赛的重视度，例如，要求小组在一定时间内进行程序编写与调试，培养学生编码能力与合作能力;第四，创新竞赛，主要培养学生的职业素养、创新创造能力与实践操作能力，该竞赛应当重点注重实践设计，可以通过院校进行组织，设计数据库创新项目，强化学生的创造创新与竞争意识，为其毕业后参加工作奠定基础。 |
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