| 标题 | 浅析家校合作对学生成长的作用 |
| 范文 | 孙海红 摘 要 推动和加强家长委员会建设，并充分发挥其作用，是学校现代管理制度的重要内容，是学校民主管理、科学决策、规范办学的重要体现。为此学校与家长联手形成家校教育共同体，积极创新和重建家校合作的内容和方式，有助于学生健康成长。 关键词 家校合作 学生 成长 中图分类号：G626文献标识码：A 有位名人曾说过，“一所好的学校不是一座孤岛，它必定通过自己建立起一个合作网络。”把学生培养“成人成才”是学校的根本目标，最关心学校的发展与孩子的成长是身处这所学校中的孩子的父母们，这种家校双方共有的教育动机为双方的合作交流奠定了思想基础。家校合作的目的是共育，合作的方法是协同，合作的主导是学校，合作的主题是成长。为此学校与家长联手形成家校教育共同体，不断积极创新和重建家校合作的内容和方式，就有助于学生健康成长。 1顺应天性， 家校合作关注每个学生健康成长 党的十八大以来，习近平总书记在不同场合多次谈到要“注重家庭、注重家教、注重家风”，从国家战略的高度阐明了家庭教育的重要性。 作为学校要通过不断的组织家长们学习，促使家长们在学校教育理念的引领下，慢慢转变参与到家校合作中。从一开始把学生送到学校后就放手不管;逐渐到接到学校通知，被动参与;最后到积极主动参与，从幕后走向台前。 1.1创新参与模式，家长由“被教育者”变为“教育者” 让家长们提高对家庭教育重要性的认识，明白孩子的身体发育、知识增长、智能培养，尤其是品德的陶冶、良好的行为习惯和个性的形成等首要是在“家庭”中获得和培养，引导家长增强育人的责任意识，和孩子共同成长，才能为孩子的健康成长奠定坚实的基础。通过规范家长学校建设，制定《家长学校章程》进一步明确家校和谐共生核心的思想。带领家长们参与到学习中，班主任是主讲教师，家长为主要学员，《父母课堂》为主要教材，使家长树立“阳光育爱，科学育人”的理念。完善创新“学习引路——升华感染——实践导向——开放互动”授课模式，成立“家教授课教研组”， 定期进行研课，提高授课质量。每学年举行4次授课，建立家长学员电子学籍，制定《家长学校学员手册》，组织家长参与家长学校的学习，记录每位家长的上课出勤情况，讲课反馈情况，并以学分的形式对每位家长进行学习评价，每学年以此作为优秀学员评选依据。举行“读《父母课堂》，谈育子体会”的征文活动，在学校的微信平台中刊登家长们的读书心得，以达到共同分享的目的。组织优秀家长分享教子经验，开展家庭读书小组分享辩论会，鼓励家长从单纯参与者转变为共同学习者。开设“爸爸课堂”，举行“父亲的责任”专题讲座，举办“爸爸沙龙”讨论孩子上网的利与弊”，班级授课“争做阳光爸爸”都收到了非常好的效果，构建了健康温馨的家庭氛围。通过创建学习型家庭，促进了家庭良好学习氛围的形成，收到了家长、子女“双提高”的效果，实现了家庭教育与学校教育的有效融合。在这个过程中，家长们意识到“父母好好学习，孩子天天向上”的重要性，体会到只有家长和学校形成了合力，才能促进学生的发展。 1.2资源共享，家长成为客座教师，家长资源全面融入学校 家长们来自各行各业，家长群体是教育中重要资源。学校的可持续发展需要让优质的社会资源进入校园。为了丰富学校的课程，形成多元化的课程体系，邀请家长走进课堂担任客座教师。家长们结合自己的职业特点和学生的兴趣爱好，走进课堂对学生的生涯规划予以指导，走进厨师世界、走上警察岗位、走进医生天地等讲座让孩子们对不同的职业产生了浓厚的兴趣。假期里，客座教师带领学生们走进邮电博物馆、抗战纪念馆、党史纪念馆、科技馆等地开展实践活动，孩子们的假期生活也变得丰富多彩…… 经过几年的实践，家长们成为了课程的设计者、执教者，开发了职业系列课程和足尖上的博物馆系列课程。不一样的课堂，带给孩子不一样的体验，家长们走上讲台体验到为师的不易，热情参与充实了学校的教育元素，增强了家长的责任意识，也搭建了家校合作的桥梁。 2参与成长，家校合作创生心心相印的生命成长场 在现代学校制度中要求做到“依法治校、自主办学、社会参与、民主监督”。参与学校民主管理、民主监督是家长委员会的重要职责。家委会所有工作与活动的宗旨都在于“服务于学生与家长的成长”。学校依托家长委员会全面推行开门纳谏、敞门评议、上门问计的政策，主动邀请家长监督教育、评议教育、创开放教育模式，走合作发展之路。 （1）拓宽家校合作渠道，实现全方位开放办学。设计发放学校开放卡，家长可携带卡片随时进入课堂听课，确保了课堂的全面开放;开展“阳光家访”活动，教师对班级家访走访率达到了100%，确保了家校沟通的开放;充分利用校园网、“微信平台”、“调查问卷”“家长信函”等途径加强家校间的联系，做到了信息的开放。通过开放，切实拉近了家校之间的距离，架起了家校沟通的桥梁。 （2）深入实施“四制”，走合作发展之路。“家长委员提案制”、“驻校办公制”、“学校开放日制”、“家长志工团制”的实施，授权家长参与学校课程、教学和管理事务的决策，协助管理制度制订和教学质量评价等学校运作，并赋予家长表决权、审核权和评价权等权利。 邀请家长参与学校工作议案征集活动;参与优秀教师的评选活动;每周的驻校办公，深入课堂听课、进行午餐检查、参加校办公例会、巡视校园安全，使他们感觉自己是学校中的一员;举行开放日活动，家长们现场开展督学工作;最美教室评选，他们担任评委;假期里，家长志工们带领学生开展爱心义卖、菜园播种、礼让斑马线等丰富多彩的实践活动……这种全方位的参与授权，既满足了家長的参与热情，更能体现学校教育的开放性和民主性，使得家校凝成了一股巨大的教育合力。 家校携手，和谐共育，实现了学校受益、孩子受益、家长满意的三方共赢局面。家庭教育逐步向多元化、特色化发展，实现了家长们与子女素质的共同提高。 |
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