| 标题 | 智能财税1+X证书在高职会计专业教育中的应用分析 |
| 范文 | 张茜 摘 要 随着我国经济的快速发展，国家越来越重视现阶段的高职会计专业教育的发展。为了进一步提升会计专业教育的应用效率，必须要根据实际情况增强证书制度试点工作开展方式，加强证书制度的实施情况，以专业群体为单位做好技能证书的对接，优化人才培养模式，创新体制机制。因此本文主要针对智能财税1+X证书在高职会计专业教育中的应用进行简要分析，并提出合理化建议。 关键词 智能财税1+X证书 高职会计专业教育 应用分析 中图分类号：G712文献标识码：A 0前言 目前国家开始逐步开展智能财税1+X证书制度试点工作，启动了学历证书与职业技能的综合应用，可以快速的增强证书应用处理，拓宽社会的服务面向，提高学生的学历证书管控，提升学生职业教育质量和就业能力，鼓励职业院校学生拥有更多的技能，拓宽就业创业标准，缓解就业矛盾，实现人才培养管理和证书培训的双结合，促进其可持续发展。 1智能财税1+X证书在会计中的应用意义 1.1有利于提升会计职业教育质量 隨着信息化技术的发展，国家经济开始陷入新的发展机遇中，产业升级和结构调整开始转变，各行业也不断的开展新的技术性活动，提升职业技能和人才的专业需求。对此，不同的从业人员都必须要增强自己的业务能力，实现复合型人才的培养，提升人才管控质量，促进高职会计专业学生的社会实践能力提升，缓解结构性就业压力，推进现阶段的教育教学的现代化发展。目前为了降低就业门槛，推进大众创业，国家已经取消了将近440门职业考试资格认定，开始引入新的校企合作形式，逐步从国家、地方以及学校等各项层面做好规划和试点，依据市场的变化进行完善和处理，实现新的能力评价管控。 1.2有利于完善会计专业教育体制 高职院校引入新的1+X证书制度可以增强学生结合理论知识和实践技能，有效的增强学校教育的职业性，完善人才培养模式和人才培养方案，实现教育教学内容的有机融合，促进教学资源的合理应用，同步化教育教学培训管理，降低教育教学办学成本，使得职业技能证书能够成为掌握某一领域的凭证，坚持目标需求导向、问题导向和目标导向，吸收双证书的经验，对主体证书进行分析，增强高职院校深化改革处理要求。在此期间，必须要根据实际情况完善人才培养方案，做好试点管理工作，加强对会计专业培养要素的梳理，重构职业教育培养理念，优化课程设计要求，将其转换成教学课程体系等级标准化内容，实现高职会计专业人员的改善。 2智能财税1+X证书在会计中的应用举措分析 2.1加强人才队伍建设 在将智能财税1+X证书应用于高职会计人才教育中时，必须要根据实际情况准确掌握该项制度的应用理念，研究多等级的职业技能标准，做好完善的专业教学管理，建立一支专业性强的高职会计教育教学团队，做好专业团队的顶层设计。除此之外，还必须要加强专业骨干教师的培育，积极开展教师素质提升活动，参考和借鉴其他项目的团队建设标准，提升专业管理团队的教学能力，能够快速的使得人员参与其中。做好专业性的人才队伍建设需要增强国家内部的职业标准管理，在高职会计教育中积极做好教师团队的培训，开发优质的信息化资源，实现信息化管理团队建设，提升专业教学的质量和水准。 2.2加强其与实践教学的结合力度 在将智能财税1+X证书应用于高职会计人才教育中时，现阶段的高职会计教育教学基本上通过信息化教学手段来将会计行业中的知识进行演示和解说，通过实务操作的方式将会计内容表现出来。例如，使用幻灯片演示教学或者多媒体软件教学设计对会计日常理论知识分析和教授。通过课堂教育教学活动，提升学生对于基础知识的掌握能力，为后续的学习奠定基础，增加教学实践内容，增强学生的学习兴趣，提升教育教学质量。智能财税1+X证书融于教育教学重必须要积极调动学生参加技能培训的积极性，主动与评价组织合作，拓宽社会的服务力度，使得学生能够主动的进行专业知识的学习，加强自我的继续教育，在理论知识的传授中获取更加专业的实践技能，在不同程度上提升自我的管理价值。在此期间，学校不能采取强制性的措施，必须要根据实际情况在专业教学中明确重点内容，定期或者不定期进行考核和管理，组织人员开展培训，由学校和组织机构联合开展，通过培训提升学生的创业能力。 3结束语 综上所述，现阶段国家越来越重视高职会计专业教育的发展。为了进一步的提升智能财税1+X证书在高职会计人才教育中的应用成效，必须要根据实际情况改善教育教学成果，探索专业课程和职业技能考核之间的联系，提升学生的高质量知识掌握能力。 基金项目：安徽省职业与成人教育学会重点项目（2019Azcj037）+《安徽省职业教育“1+X”证书制度教学模式改革研究——以经管类专业为例》;安徽工业经济职业技术学院卓越人才培养计划项目（2017YZRJ01） +《卓越会计技能型人才教育培养计划》。 参考文献 [1] 刘国华.高职会计专业1+X证书制度研究[J].邢台职业技术学院学报，2019（03）：29-31. [2] 王玉兆.关于高职院校会计专业“1+X证书”制度的思考[J].现代经济信息，2019（12）. [3] 周仕来.高职教育实施1+X证书制度的思考[J].贵州广播电视大学学报，2019（02）. [4] 梁玉珍.职校教育中常用的激励教育——高职考中辅导会计专业“3+证书”考证时采用的方法[J].职业，2008（03）：58-59. |
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